Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной. 2) Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ. 3) Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. 4) Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии. 5) Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной. 6) Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками. 7) Стая лебедей летели в тёплые края. 8) Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники. 9) Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.
Ты совершенно верно заметил, что у ученика это задание не выполнено, но давай посмотрим, что нужно было сделать.
Суть задания: Нам надо было сопоставить грамматические ошибки с предложениями, в которых они допустимы. То есть, для каждой ошибки выбрать подходящее предложение.
Разбор корректного решения:
- А) "Нарушение связи между подлежащим и сказуемым" → 7) "Стая лебедей летели в тёплые края" (правильно: "Стая лебедей летела").
- Б) "Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом" → 1) "Употребляя вводные слова..." (правильно: "Когда вы употребляете вв. слова...").
- В) "Ошибка в построении предложения с однородными членами" → 9) "Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду" (правильно: "не только... но и...").
- Г) "Нарушение в построении предложения с причастным оборотом" → 4) "Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье" (правильно: "живших в...").
- Д) "Ошибка в построении сложноподчинённого предложения" → 3) "Степан чувствовал то, как..." (правильно: "Степан чувствовал, как...").
Сравнительный анализ: Твой ответ действительно не решил задачу о сопоставлении. Необходимо было не просто определить, что ученик не ответил, а сопоставить каждую ошибку с соответствующим предложением, как показано выше.
Заключение: Чтобы правильно ответить на подобные задания, всегда нужно внимательно читать каждую ошибку и затем находить предложение, в котором она допущена. Это поможет лучше понимать, как построены предложения и в чём они могут ошибаться.
Если что-то осталось непонятным, можешь спросить! Оцени, пожалуйста, моё объяснение: ставь лайк или дизлайк.
