" В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.…
" В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СПОСОБНОСТЬ. Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке. 2) ШКОЛА. Выучка, достигнутый в чем-то опыт. Пройти хорошую школу в армии. 3) РЯД. Некоторое количество чего-нибудь. Р. случаев. Есть р. исключений. 4) МИР. Отсутствие боевых действий. Бороться за мир. Нам нужен мир. 5) ИСКУССТВО. Умение, мастерство, знание дела. Искусство шитья. Не так давно учёные считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьётся в жизни. Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова — это ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, — это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладает рядом определённых личностных качеств. И одним из <...> важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живёт рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире. Как же развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что помочь этому, в частности, может восприятие искусства. Человек, который получает удовольствие от живописных или скульптурных образов, чувствует красоту стиха или мелодии, ощущает ритм узора, — такой человек способен к необходимому для жизни эмоциональному переживанию. (По материалам периодической печати) "
Привет! Давай разберём твоё задание и посмотрим, где произошла ошибка.
Суть задания: Нам нужно определить, какое лексическое значение выделенных слов соответствует их значениям в тексте.
Правильное решение и его объяснение:
- 1) СПОСОБНОСТЬ: В тексте это слово действительно говорится о природной одарённости и таланте, так что это значение подходит.
- 2) ШКОЛА: В задании «школа» используется как опыт, выучка, и это значение полностью соответствует тому, как оно употребляется в тексте—здесь идёт речь о том, что знания, приобретенные в «школе», влияют на успех.
- 3) РЯД: В тексте «ряд» употребляется в значении «некоторое количество», что также соответствует значению из задания.
- 4) МИР: В тексте мир указывает на отсутствие боевых действий, поэтому это значение тоже подходит.
- 5) ИСКУССТВО: Тут тоже всё верно, ведь в тексте искусство связано с умением и мастерством.
Теперь вернёмся к твоему ответу. Ты выбрал 12, что не включает в себя ни первое, ни третье слово, а правильный ответ – это 1 и 3. Твой ответ не учитывает, что слово «искусство» в тексте используется в другом контексте, и поэтому оно не входит в правильный ответ.
Важно в заданиях подобного типа всегда сопоставлять выделенные слова с их значением в контексте текста, чтобы избежать путаницы.
Как тебе объяснение? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк в конце!
