"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует…
"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)"
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.
Ты правильно заметил, что ученик не дал ответ на задание. Однако давай посмотрим на сам текст и на то, какое местоимение должно стоять в пропуске.
Смысл задания: нам нужно понять, какое местоимение заменить слово "лист" в предложении. Когда мы говорим о "листе бумаги", нам необходимо выбрать местоимение от третьего лица, чтобы подчеркнуть, о чем именно идет речь.
Правильный ответ — "на нём". Это местоимение заменяет слово "лист" и связано с тем, что мы обсуждаем. Упоминание "складки" говорит о том, что они остаются на листе, а не на чем-то другом.
Сравнивая твой ответ с правильным, мы видим, что ты не выделил местоимение, которое должно было стоять на месте пропуска. А именно, для выражения связи с “листом” следует использовать местоимение "он": "на нём".
Чтобы правильно подойти к местуимению, нужно учитывать его связь со словом, так как местоимение должно согласовываться с родом, числом и падежом. В данном случае, "лист" — это мужского рода, единственного числа, и он стоит в предложном падеже ("на чем?"). Поэтому правильное местоимение — "он" становится "на нем" или "на нём".
Если у тебя есть еще вопросы или нужна помощь с другими заданиями, не стесняйся спрашивать! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
