"Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Один известный композитор, который…
"Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи, в те же годы сочинил несколько не самых удачных симфоний, тем самым доказав, что глухота становится препятствием для сочинения музыкальных произведений. 2) Музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию, что следует из наблюдений учёных за композитором, разучившимся различать отдельные звуки речи, но при этом сочинявшим великолепные симфонии. 3) Для овладения языком нужно умение различать звуки речи, или, как говорят специалисты, хороший речевой слух, который, как правило, связан с музыкальным слухом, поэтому для овладения иностранным языком нужно развивать музыкальный слух. 4) Экспериментально доказано, что речевой слух, то есть умение различать звуки речи, и музыкальный слух неродственны: разучившись различать на слух ноты, человек перестаёт отличать один звук речи от другого. 5) Разную психологическую организацию речевого слуха и слуха музыкального доказывает, в частности, наблюдение учёных за композитором, разучившимся различать некоторые звуки речи, но продолжившим сочинять музыкальные произведения. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию."
Привет! Давай разберем твоё задание и ответы.
Ты указал номера "125", в то время как правильные ответы — "25, 52". Давай посмотрим на каждое предложение и разберем, почему именно такие номера правильные.
Первое предложение (1): "Один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи, в те же годы сочинил несколько не самых удачных симфоний, тем самым доказав, что глухота становится препятствием для сочинения музыкальных произведений."
- Почему неверно? Это предложение неверно, так как в тексте говорится, что композитор смог создать «лучшую из своих симфоний», а не "несколько не самых удачных".
Второе предложение (2): "Музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию, что следует из наблюдений учёных за композитором, разучившимся различать отдельные звуки речи, но при этом сочинявшим великолепные симфонии."
- Почему верно? Это согласуется с основной мыслью текста, где говорится о разной природе музыкального и речевого слуха.
Третье предложение (3): "Для овладения языком нужно умение различать звуки речи, или, как говорят специалисты, хороший речевой слух, который, как правило, связан с музыкальным слухом, поэтому для овладения иностранным языком нужно развивать музыкальный слух."
- Почему неверно? В тексте нет прямой информации о связи между музыкальным слухом и овладением иностранным языком. Это было не подтверждено.
Четвертое предложение (4): "Экспериментально доказано, что речевой слух, то есть умение различать звуки речи, и музыкальный слух неродственны: разучившись различать на слух ноты, человек перестаёт отличать один звук речи от другого."
- Почему неверно? Здесь говорится о том, что "человек перестаёт отличать звук речи от другого", что не соответствует тексту.
Пятое предложение (5): "Разную психологическую организацию речевого слуха и слуха музыкального доказывает, в частности, наблюдение учёных за композитором, разучившимся различать некоторые звуки речи, но продолжившим сочинять музыкальные произведения."
- Почему верно? Это предложение тоже подтверждает основную мысль текста о различиях между музыкальным и речевым слухом.
Итак, правильные номера — 2 и 5. Теперь ты знаешь, как правильно подходить к анализу подобных заданий. Главный момент — внимательно читать текст и проверять, насколько каждое предложение соотносится с основной мыслью.
Что думаешь? Поставь мне лайк или дизлайк по поводу моего ответа! 😊
