"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОПРАВДАНИЕ. Довод, которым можно оправдать, объяснить, извинить что-н. Найти о. 2) ПРОНИКНУТЬ. во что. Понять, разгадать, углубившись, вникнув во что-нибудь. П. в суть дела. 3) СОБСТВЕННЫЙ. Свой, личный. Видеть собственными глазами. 4) СУЩЕСТВОВАТЬ. Наличествовать, иметься, иметь место. Книго-печатание существует давно. 5) ДАТЬ. кого-что кому. То же, что вручить. Д. деньги. Д. книгу. Был задан вопрос: в чём оправдание художественной литературы? Кочевье корней языка ведёт их в новые земли, миграция слов меняет одежду слов, вместе со звучанием изменяется их душа. Слова взрослеют или деградируют; предок не узнал бы потомка. Так, латинское ratio превратилось во французское raison, оттуда проникло в наш язык, <…> «резон» означает опять-таки не совсем то же самое. Итак, вы хотели бы знать, каков смысл занятий литературой, в чём её резон. Уме недозрелый, плод недолгой науки! Покойся, не понуждай к перу мои руки: Не писав летящи дни века проводити Можно, и славу достать, хоть творцом не быти. Антиох Кантемир Один ответ уже дан: пишут ради известности. Можно было бы продолжать. Пишут, чтобы выставить себя напоказ. Повинуясь потребности выразить себя. Высказаться по поводу той или иной злободневности. Расквитаться с кем-нибудь (литература — это сведение счётов, как сказал Арман Лану). Пишут для собственного удовольствия. Для заработка (что оказывается чаще всего иллюзией: доходы прозаика средней руки уступают улову опытного собирателя подаяний). Наконец, можно возразить, что, как всякое традиционное занятие, литература существует потому, что она существует: коль скоро есть редакторы, издатели, критики и, по некоторым сведениям, читатели, то должны быть и писатели. И всё же вы чувствуете унылую недостаточность этих доводов — между тем как остаётся без ответа нечто такое, чему невозможно дать конкретное и прагматическое объяснение, нечто... словом, нечто такое. (По Борису Хазанову)"
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку!
На самом деле, ты правильно подметил, что ученик не дал конкретного ответа, но давай поглубже проанализируем, в чём дело. Чтобы правильно ответить на этот вопрос, нужно определить, какое значение имеют выделенные слова в контексте текста и выбрать соответствующие номера из предложенных вариантов.
Вот как поэтапно подходим к решению:
Определяем, что нужно сделать: В задании нам просят указать номера тех слов, значение которых соответствует тому, как они использованы в тексте.
Понимаем контекст: В тексте речь идет о литературе, о том, для чего она существует. Значения слов должны подходить именно к этому контексту.
Смотрим на правильные ответы:
- Слово "оправдание" в тексте подходит под номер 1, так как оно означает именно довод для объяснения (в данном случае — оправдание литературы).
- Слово "собственный" подходит под номер 3, так как здесь имеется в виду личный, свой.
- Слово "существовать" подходит под номер 4, имея в виду наличие или присутствие (в данном случае, литература сохраняется, потому что есть писатели, читатели и т.д.).
Сравниваем с твоим ответом: Ты не указал номера, соответствующие выделенным словам, а в задании именно это и требовалось сделать.
Итак, правильный ответ — это последовательность номеров 1, 3 и 4. Хочу отметить, что важно не просто понимать, что нужно сделать, но и внимательно читать текст и варианты значений слов!
Если у тебя остались вопросы по конкретному слову или значению, я с радостью помогу!
Как бы ты оценил мой ответ — лайк или дизлайк?
