Самостоятельно подберите формообразующую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите эту частицу. Читаете ли вы газеты? Я не могу похвастаться особым прилежанием в этом занятии, но не пропускаю ни одной статьи журналиста В. Пескова в рубрике Окно в природу. В этих статьях всегда поднимаются волнующие всех живущих на Земле темы о закономерностях вприроде, которые мы далеко не всегда замечаем, о братьях наших меньших и об отношении к ним человека. Как много интересного можно узнать, читая очерки В. Пескова! Отрывок из одного такого очерка я хочу предложить вам. Автор размышляет о том, какое влияние на окружающуюсреду оказывает цивилизация в наше время, какую опасность таит в себе бездумное отношение к диким животным, что нужно предпринять, чтобы избежать нежелательных последствий того, что происходит. Журналист признаёт, что состояние хозяйства страны и человеческого бытия губительным образом обернулось против крупных животных: лосей, оленей, бобров, кабанов. Численность их, ещё недавно повсюду значительная, местами упала почти до нуля. Под угрозой полного истребления оказалось редкое, уникальное животное планеты амурский тигр. Причина всему браконьерство. И нет реальнойсилыего остановить: в человека-заступника грабитель выстрелит с такой же беспощадностью, с какой стреляет он и в животных. Бури человеческой жизни никак не влияют на отношение к нам всего, что ищет защиты и покровительства. К кормушке возле окна прилетают синицы, на рябинах можно увидеть свиристелей, красными яблоками висят на заснеженных ветках в лесу снегири. Жизнь продолжается. И природа даёт нам примеры стойкости в противостоянии жизненным бурям. Вот пустынное побережье. Всё ветром порушено, сметено.Осталисьлишь мёртвые камни. Но нет, на верхушке скалы, на юру, как вызов напастям дерево! Прямое, гордое, крепко вросшее в камни корнями. Оно, возможно, ещё плодоносит, и ветром с него уносится семя на благодатнуюпочву. ... этот образ будет нам знаком надежды и стойкости на ветру жизни! (По Н.И. Сладкову)
Привет! Давай разберемся с твоим ответом.
Ты правильно заметил, что автор не дал ответ на задание, но все же мы можем найти подходящую формообразующую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в последнем предложении текста: "И природа даёт нам примеры стойкости в противостоянии жизненным бурям... этот образ будет нам знаком надежды и стойкости на ветру жизни!"
Суть задания: Здесь нам нужно определить, какая формообразующая частица может завершить предложение. Формообразующие частицы, такие как "пусть" или "пускай", используются для выражения желания или возможности.
Правильное решение: В данном контексте правильные варианты - "пусть" или "пускай". Важно отметить, что эти частицы служат для создания определённой эмоциональной окраски в предложении и подходят по смыслу.
Сравнение с твоим ответом: Ты указал, что ученик не дал ответ, но сам ответ не содержит формообразующей частицы, которая нужна. Таким образом, твой ответ не решает задачу - нам необходимо именно слово, способное завершить предложение.
Объяснение: Формообразующие частицы — это такие слова, которые помогают образовывать разные глагольные формы или вводят дополнительную смысловую нагрузку. В твоем случае, "пустить" или "пускай" подходит, потому что речь идёт о надежде и стойкости, что подразумевает определённый настрой и пожелание для будущего.
Если у тебя есть вопросы по этому заданию или другим темам, обязательно спрашивай! Как ты оцениваешь мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
