"Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Один известный композитор, который…
"Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. 1) Один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи, в те же годы сочинил несколько не самых удачных симфоний, тем самым доказав, что глухота становится препятствием для сочинения музыкальных произведений. 2) Музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию, что следует из наблюдений учёных за композитором, разучившимся различать отдельные звуки речи, но при этом сочинявшим великолепные симфонии. 3) Для овладения языком нужно умение различать звуки речи, или, как говорят специалисты, хороший речевой слух, который, как правило, связан с музыкальным слухом, поэтому для овладения иностранным языком нужно развивать музыкальный слух. 4) Экспериментально доказано, что речевой слух, то есть умение различать звуки речи, и музыкальный слух неродственны: разучившись различать на слух ноты, человек перестаёт отличать один звук речи от другого. 5) Разную психологическую организацию речевого слуха и слуха музыкального доказывает, в частности, наблюдение учёных за композитором, разучившимся различать некоторые звуки речи, но продолжившим сочинять музыкальные произведения. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию."
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по русскому языку.
Ты указал номера "25", но правильные номера — это "25, 52". Давай по порядку:
Первое предложение: Ты отметил, что оно неверное, и это правильно. В тексте говорится, что композитор сочинил "лучшую из своих симфоний", что противоречит утверждению о "не самых удачных симфониях".
Второе предложение: Оно верное, и ты его включил. Тут сказано, что музыкальный и речевой слух имеют разную психологическую организацию — это соответствует содержанию текста.
Третье предложение: Оно неверное. Текст не упоминает, что для овладения иностранным языком необходимо развивать музыкальный слух. Поэтому его не должно быть в ответе.
Четвертое предложение: Опять же, это неверно. В тексте не говорится, что человек перестает отличать звуки речи после того, как разучивается различать ноты. Также это ставит под сомнение связь между речевым и музыкальным слухом.
Пятое предложение: Оно также верное, и ты его включил. Наблюдение за композитором как раз показывает, что разные виды слуха имеют разную организацию — это подтверждается текстом.
Таким образом, правильные номера предложений, передающих главную информацию текста, — это "2" и "5".
Резюмируя: твой ответ был частично верным, но нужно было добавить номер "5". Главное — внимательно проанализировать каждое предложение и сопоставить его с текстом для нахождения несоответствий.
Как тебе объяснение? Поставь лайк или дизлайк!
