"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении. Поставили двойку прямо в дневник.2) ДЕЛИТЬСЯ. Распределяться, распадаться на части. Ученики делятся на группы.3) ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н. Пища для ума, размышлений.4) ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной. Главная мысль доклада.5) ПЕРЕДАВАТЬ. Воспроизводить, излагать, изображать. В картине передаётся дух эпохи. Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня. Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <...> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни. Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями. 9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше». 14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля». Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом… Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей. (По Д.А. Гранину)"
Привет! Давай разберем твою ответную работу по заданию.
Ты написал "345", но правильный ответ - "35". Давай подробнее рассмотрим каждый вариант:
ДНЕВНИК – в тексте "дневник" связан с личными записями. Значение "ученическая тетрадь" не совсем соответствует, так что этот вариант не подходит.
ДЕЛИТЬСЯ – в тексте "делиться" означает делиться воспоминаниями, а не распределяться. Здесь тоже не совпадение, поэтому этот вариант не подходит.
ПИЩА – в тексте используется в контексте "духовной пищи", что соответствует значению "материал для деятельности". Ты правильно выбрал этот вариант!
ГЛАВНЫЙ – в тексте слово "главный" относится к "главному инженеру", и это соответствует значению "самый важный". Но поскольку речь идет о конкретной должности, лучше подразумевать "главный" как основной в контексте.
ПЕРЕДАВАТЬ – в тексте "передает" трактуется как "воспроизводить" и это также подходит. Правильное понимание: дневники передают переживания и подробности.
Итак, правильный ответ "35", потому что лексическое значение "ПИЩА" и "ПЕРЕДАВАТЬ" соответствует контексту текста.
Не отчаивайся, мы все учимся! Если будут вопросы, спрашивай. Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!
