"Прочитайте текст. Жидкости – это вещества, которые можно лить. Они могут принять форму любого сосуда, в который они попадают. Однако если они не находятся в сосуде,…
"Прочитайте текст. Жидкости – это вещества, которые можно лить. Они могут принять форму любого сосуда, в который они попадают. Однако если они не находятся в сосуде, они растекаются повсюду. Жидкость, например, вода, состоит из молекул. Молекулы воды такие маленькие, что в чайной ложке поместятся несколько миллиардов молекул. Когда вода льётся, молекулы сыплются примерно так же, как маленькие кристаллы соли. Молекулы притягиваются друг к другу. В твёрдом теле, например, в куске льда, сила притяжения так велика, что молекулы прочно удерживаются на месте. Однако в жидкости силы притяжения намного слабее. Это можно увидеть, если поместить на тарелку каплю воды. Вода собирается в круглую каплю, но мы легко можем размазать её пальцем. В повседневной жизни мы всегда имеем дело со странными жидкостями. Возьмём, <…>, томатный соус. Ты когда-нибудь задумывался, почему надо встряхнуть бутылку? Соус принадлежит к числу жидкостей, которые учёные называют тиксотропными. Они текут после того, как нам удастся привести их в движение. Другой пример того же рода – краска, которая не течёт. Только когда мы приводим её в движение кистью или валиком, краска превращается в жидкость, которую мы легко можем распределить по поверхности. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Каждый из трёх абзацев начинается с суждения, к которому в последующих предложениях даётся обоснование, включающее пример-иллюстрацию. 2) Важной частью речи выступают сочинительные и подчинительные союзы, а также относительные местоимения, выступающие в роли союзных слов. 3) Воздействие на читателя достигается не приведением логических выводов, а путем создания живых образов, картин жизни (например: молекулы сыплются примерно так же, как маленькие кристаллы соли) 4) Предложения однозначны по цели высказывания - все повествовательные. 5) Стиль речи приведённого текста публицистический, тип речи - рассуждение."
Привет! Давай разберём твой ответ на задание по русскому языку. Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание", но это не совсем верно, так как даны варианты, которые нужно оценить.
Давай вместе посмотрим на правильное решение и разберём, почему именно такие ответы выбраны:
Каждый из трёх абзацев начинается с суждения, к которому в последующих предложениях даётся обоснование, включающее пример-иллюстрацию. - Это действительно так. Каждый абзац начинается с основного утверждения, а затем добавляет примеры и объяснения. Поэтому это ДА.
Важной частью речи выступают сочинительные и подчинительные союзы, а также относительные местоимения, выступающие в роли союзных слов. - Это тоже правильно, так как в тексте используются такие части речи, и он действительно относится к типу рассуждения. Значит, это тоже ДА.
Воздействие на читателя достигается не приведением логических выводов, а путем создания живых образов, картин жизни (например: молекулы сыплются примерно так же, как маленькие кристаллы соли) - Тут уже ошибка. Это выражение действительно создаёт образ, но стиль текста скорее научный, а не художественный. Поэтому это НЕТ.
Предложения однозначны по цели высказывания - все повествовательные. - Это тоже НЕТ, потому что в тексте есть вопросы, поэтому не все предложения являются повествовательными.
Стиль речи приведённого текста публицистический, тип речи - рассуждение. - Это ошибка, стиль текста научный, а не публицистический. Поэтому тоже НЕТ.
Судя по всему, правильные ответы - это 1 и 2, то есть цифры 1 и 2. Почему ты не выбрал их, не совсем ясно, но главное — разбираться вместе!
Если что-то осталось непонятным, дай знать, я помогу! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
