3.Составь схему реши задачу. а)Вкорзине было 14 красных яблок и на 11 штук меньше зелёных яблок.Сколько зелёных яблок было в корзине? б)Замени слово <меньше>на противоположное…

Давайте разберем первую задачу и составим схему.

а) У нас есть 14 красных яблок. Зелёных яблок на 11 штук меньше. Мы можем записать это в виде уравнения:

1. Обозначим количество зелёных яблок как \( z \).
2. По условию задачи: \( z = 14 - 11 \).

Теперь решим уравнение:

\[ z = 14 - 11 \] \[ z = 3 \]

Таким образом, в корзине было 3 зелёных яблока.

Схема задачи:

• Красные яблоки: 14
• Зелёные яблоки: 14 - 11 = 3

б) Заменив слово «меньше» на противоположное слово «больше», задача будет звучать так: "В корзине было 14 красных яблок, и на 11 штук больше зелёных яблок. Сколько зелёных яблок было в корзине?"

Решим новую задачу:

1. Обозначим количество зелёных яблок как \( z \).
2. По новому условию задачи: \( z = 14 + 11 \).

Теперь решим уравнение:

\[ z = 14 + 11 \] \[ z = 25 \]

Таким образом, если заменить слово «меньше» на «больше», то в корзине было 25 зелёных яблок.

Схема задачи с заменой слова:

• Красные яблоки: 14
• Зелёные яблоки: 14 + 11 = 25

Если у вас есть еще вопросы или нужна помощь в других задачах, не стесняйтесь спрашивать!