1. Сколько технических приемов объединяет техника игры в волейбол: а) 3; в) 5 б) 4; г) 6 2. Сколько вариантов стоек волейболиста существует в волейболе: а) 1; в) 3 б) 2; г) 4 3.…

1. Сколько технических приемов объединяет техника игры в волейбол: а) 3; в) 5 б) 4; г) 6 2. Сколько вариантов стоек волейболиста существует в волейболе: а) 1; в) 3 б) 2; г) 4 3. Сколько способов выполнения подачи с места существует в волейболе: а) 2; в) 4 б) 3; г) 5 4. При прямой верхней подаче удар по мячу осуществляется: а) выше головы; в) на уровне плеч б) не выше глаз; г) на уровне пояса 5. Какое количество замен у игрока «Либеро»: а) 3; б) 6; в) неограниченное колличество 6. При передаче двумя руками сверху, где располагаются пальцы рук: а) перед грудью; в) над глазами б) на уровне подбородка; г) надо лбом. 7. Чем осуществляется касание мяча при передаче двумя руками снизу: а) наружной стороной большого пальца кисти; б) нижней частью предплечий; в) верхней частью плеча; г) внутренней стороной локтевого сустава. 8. Какое движение осуществляет ударная рука при прямом нападающем ударе: а) поднимается над головой; в) отводится вниз б) отводится в сторону; г) поднимается на уровне плеч. 9. Какое движение кистями рук осуществляется при блоке в момент касания мяча: а) вперед; в) вперёд в стороны б) вперед вниз; г) вперёд во внутрь. 10. Сколько человек взаимодействует при командных тактических действиях: а) 3; в) 5 б) 4; г) 6. 11. Что следует предпринять баскетболисту, чтобы поймать направленный ему мяч, летящий с большой скоростью: а) отступить назад перед ловлей мяча; б) быстро схватить мяч руками у груди; в) поймать мяч вытянутыми вперед руками и быстро согнуть их. 12. В каком году и где появился баскетбол: а) 1891 в США; в) 1905 во Франции б) 1891 в России; г) 1905 в Африке 13. Какой фактор обеспечивает изменения скорости ведения мяча в баскетболе: а) скорость гладкого бега игрока; б) Время контакта руки с мячом; в) низкая стойка игрока. 14. Какая команда успешнее действует в быстром прорыве в баскетболе: а) та, игроки которой быстрее бегают; б) та, игроки которой имеют преимущество в росте; в) та, действия которой при быстром прорыве лучше организованы. 15. Сколько времени дается нападающим для атаки корзины соперника в баскетболе: а) 20 секунд; в) 30 сек б) 24 секунды; г) время не ограничено 16. Сколько периодов длится баскетбольный матч: а) 4 периода по 10 минут; б) 2 периода по 20 минут; в) 4 периода по 15 минут. 17. Способность к быстрому реагированию на сигнал – это форма проявления, каких способностей: а) координационных способностей; в) гибкости б) силовых способностей; г) скоростных способностей. 18. Взрывная сила – это разновидность, каких способностей: а) силовых способностей; б) собственно-силовых способностей; в) скоростно-силовых способностей. 19. Длительный бег, ходьба на лыжах, езда на велосипеде – это средства развития каких способностей: а) скоростных способностей; в)специальной выносливости б) скоростно-силовых способностей; г) общей выносливости. 20. Прыжки на скакалке – это средство развития, каких способностей: а) общей выносливости; б) игровой выносливости; в) скоростной выносливости; г) прыжковой выносливости. 21. Упражнения, включающие элементы новизны и связанные с координационными трудностями – это средства развития каких способностей: а) скоростно-силовых способностей; б) скоростных способностей; в) координационных способностей. 22. Какие способности человека характеризуются выполнением движения с большой амплитудой: а) силовые способности; б) координационные способности; в) гибкость. 23. Сколько типов реакции входит в понятие «сложная реакция» а) пять типов реакции; в) три типа реакции б) четыре типа реакции; г) два типа реакции 24. Какой вид выносливости характеризуется ведением игры в высоком темпе без снижения эффективности выполнения тактических действий и технических приемов: а) общая выносливость; б) прыжковая выносливость; в) скоростная выносливость; г) игровая выносливость. 25. Каким типом занятия является занятие, целью которого является моделирование предстоящей соревновательной деятельности: а) учебно-тренировочное; б) учебное занятие; в) модельное занятие. 26. Из скольких частей состоит структура урока: а) трех частей; б) пяти частей; в) двух частей. 27. Каким типом занятие является занятие, целью которого является восстановление организма после большой нагрузки: а) тренировочное занятие; б) учебное занятие; в) восстановительное занятие. 28. Каким типом занятие является занятие, целью которого является сдача контрольных нормативов по физической, технической или тактической подготовке: а) учебно-тренировочное занятие; б) контрольное занятие; в) модельное занятие. 29. Каким типом занятия является занятие, целью которого является освоение нового материала и его закрепление: а) учебное занятие; б) тренировочное занятие; в) учебно-тренировочное. 30. Каким типом занятия является занятие, целью которого является изучение нового материала: а) восстановительное занятие; б) учебное занятие; в) контрольное занятие; г) учебно-тренировочное занятие.