нции; тья. языка завершают », 10-й и 11-й клас- ный гуманитарный Л.Ю. Комиссарова, к итоговой аттеста- еев, Е.В. Бунеева, отовки к итоговой слово в языке и речи Повторение и…
Нции; тья. языка завершают », 10-й и 11-й клас- ный гуманитарный Л.Ю. Комиссарова, к итоговой аттеста- еев, Е.В. Бунеева, отовки к итоговой слово в языке и речи Повторение и углубление изученного в 6-м классе ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ тинаАвторы Однородные члены предложения. Сложное предложение. Разделительные знаки препинания 1. Спиши. Расставь недостающие знаки препинания. Подчеркни однородные члены как члены предложения. Составь схемы предложений с однородными членами. этиглмоя спохо рвн мдаст 1. Все эти люди матросы разных наций рыбаки кочегары весёлые юнги портовые воры машинисты рабочие лодочники грузчики водолазы контрабандисты все они были молоды и здоровы пропитаны крепким запахом моря и рыбы знали тяжесть труда любили прелесть и ужас ежедневного риска ценили выше всего силу молодечество задор и хлёсткость крепкого слова… 2. Здешние буйные обитатели редко подымались наверх в нарядный всегда праздничный город с его зеркальными стёклами гордыми памятниками сиянием электричества асфальтовыми тротуарами аллеями белой акации величественными полицейскими со всей его показной чистотой и благоустройством. 3. В то же время Сашка прищуривал то один то другой глаз собирал кверху длинные морщины на своём лысом покатом назад черепе двигал комически губами и улыбался на все стороны. 4. Он [Сашка] садился на своё обычное место налево от пианино и играл какие-то странные длительные тоскливые пьесы. 5. Становилось как-то сонно и тихо в подземелье только с улицы доносилось глухое рокотание города… (А.И. Куприн «Гамбринус») По в
Давайте разберем ваше задание, которое включает в себя расстановку знаков препинания, подчеркивание однородных членов предложения и составление схем.
Расстановка знаков препинания: Начнем с первого предложения:
- "Все эти люди матросы разных наций, рыбаки, кочегары, весёлые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты, все они были молоды и здоровы, пропитаны крепким запахом моря и рыбы, знали тяжесть труда, любили прелесть и ужас ежедневного риска, ценили выше всего силу, молодечество, задор и хлёсткость крепкого слова…"
В этом предложении нужно выделить однородные члены и правильно установить запятые для разделения их.
Подчеркивание однородных членов предложения: В первом предложении однородные члены:
- "матросы разных наций", "рыбаки", "кочегары", "весёлые юнги", "портовые воры", "машинисты", "рабочие", "лодочники", "грузчики", "водолазы", "контрабандисты".
Эти слова объединены в одну группу с общим значением (профессии).
Составление схем предложений с однородными членами: Схема может выглядеть так:
- [Все эти люди] — [матросы разных наций], [рыбаки], [кочегары], [весёлые юнги], [портовые воры], [машинисты], [рабочие], [лодочники], [грузчики], [водолазы], [контрабандисты].
- Подбор однородных членов можно представить в виде списка, который последовательно перечисляет все профессии.
Другие предложения: Вы можете использовать аналогичный подход для остальных предложений. Попробуйте найти однородные члены и обозначить их запятыми, а затем составить разные схемы аналогично тому, как мы сделали это для первого.
Если потребуется помощь с другими предложениями, буду рад помочь вам в этом!
