"Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение. (Ответ…
"Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении первого абзаца текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. Иному кажется, что они торчат, как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. В детстве вещи разговаривают, живут. Любые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав... Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. Вещи могут вернуться. С прошлым не стоит окончательно прощаться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Дело не в ностальгии. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. Конечно, вернуть те чувства нельзя. Зеркала беспамятны. Из их глубины не извлечь былых отражений. Зеркала не стареют, стареют их рамы. Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. <...> нужны слушатели, бумага с пером, какой-то предмет. Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. В этом заповеднике он акварельно обольстителен. На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. Воодушевление и зов... Сейчас город стал куда красивее, богаче, поздоровел, раздался в плечах. Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?.. (По Д. А. Гранину)"
Привет! Давай разберём твой ответ по заданию.
Сначала важно понять, что задачка требует подобрать местоимение для пропуска в предложении. Это местоимение должно логически продолжать мысль, которая была изложена ранее.
Из полного решения видно, что контекст сосредоточен вокруг памяти и того, что ей нужны слушатели. Когда мы видим форму "памяти нужны слушатели", нужно задать вопрос: "Чему нужны слушатели?" Ответ - "памяти". Здесь мы сталкиваемся с дательным падежом (кому? чему?), а следовательно, нам нужно выбрать местоимение в дательном падеже единственного числа от 3-го лица - это "ей".
Ты выбрал "нам", что является местоимением в родительном падеже, а не в дательном, и это неверно в контексте задания. "Нам" говорит о том, что речь идет о группе людей, включая говорящего, тогда как в тексте речь идет именно о памяти.
Правильный ответ — "ей", потому что он подходит по смыслу и падежу. Местоимение "ей" указывает на ту самую память и отвечает на вопрос.
Так что, чтобы правильно решать подобные задачи, нужно обращать внимание на падежи и связь между предложениями.
Как ты думаешь, теперь стало понятнее? Пожалуйста, дай оценку этому объяснению лайком или дизлайком!
