"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует…
"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)"
Привет! Давай разберём твоё задание, чтобы понять, где произошла ошибка.
Суть задания: Нужно было подобрать личное местоимение, которое будет стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Это местоимение должно ссылаться на слово "лист", потому что в этом предложении говорится о том, что "останутся складки на…".
Правильное решение: В приведённом отрывке было указано, что местоимение заменяет "лист", следовательно, оно должно быть в третьем лице и указывать на то, где будут оставаться складки. В предложении "останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью»" это подразумевает, что местоимение будет "на нём" или "на нём".
Сравнение ваших ответов и правильного ответа: Ты ответил, что ученик не дал ответ на задание. Однако на самом деле, правильный ответ — "на нём" или "нанём", так как эти формы относятся к "листу" и корректно подставляются в предложении.
Почему твой ответ был неправильным: Ты не указал конкретное местоимение, которое и нужно было написать. В данном случае задача заключалась в том, чтобы выбрать правильное местоимение, а не просто указать, что ответа нет.
Так что, чтобы правильно решить эту задачу, нужно обратить внимание на то, на какой объект ссылается местоимение, и в каком контексте. Также важно снизить уровень абстрактности и специфицировать, что речь идёт именно о "листе".
Если тебе нужны дополнительные разъяснения, просто дай знать! Оцени, пожалуйста, мой ответ — лайком или дизлайком!
