Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)У некоторых насекомых например, у цикад и стрекоз на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево.
Привет! Давай разберём твою работу над заданием.
Суть задания - тебе нужно было выбрать ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять в пропуске во втором предложении. Это частицы, которые уточняют или ограничивают значение слов, связанных с действиями или состояниями.
Правильный ответ - такие частицы, как "просто", "только", "лишь" и "исключительно", действительно хорошо подходят для того, чтобы подчеркнуть, что шипики воздействуют не только на бактериальные клетки, но и делают это, "лишь" проникая в них, без разрушения.
Твоя ошибка - ты указал, что ученик не дал ответ на задание, а на самом деле нужно было конкретно выбрать одну из частиц. То есть, не следует просто указывать отсутствие ответа, а нужно найти подходящее слово из предложенных вариантов.
Почему правильный ответ - все предложенные частицы ограничивают смысл утверждения, подчеркивая, что шипики шипев bacteria не только причиняют им повреждения, но и действуют иначе — учили о том, что бактерии не рвут, а просто останавливают деление. Например, "просто" означает, что процесс не так сложен, как могло бы показаться на первый взгляд.
Думаю, теперь тебе стало более понятно, как правильно подойти к подобным заданиям. Если у тебя остались вопросы или ты хочешь, чтобы я объяснил ещё что-то, дай знать!
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком!
