Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Для создания атмосферы военного времени Е. Воробьёв использует такое лексическое средство, как (А)________ (батарея, замполит, камуфляж, перебросят и др.). В тексте практически нет развёрнутых описаний, речь автора лаконична, из синтаксических средств преобладают бессоюзные предложения и используются (Б) ________ (предложение 17). Выразительность тексту придают тропы, передающие эмоциональное состояние героев: (В)________ (в пепельном небе в предложении 25) и (Г)________ (в сердце росла гордость в предложении 35).
Список терминов:
1) диалектизм
2) метафора
3) восклицательное предложение
4) профессиональная лексика
5) однородные члены
6) антитеза
7) эпитет
8) сравнительный оборот
9) анафора
(1)Рядовой Федосеев, телефонист, появился на батарее с хорошими новостями: он сам видел, как фашистов выбили из Красной Поляны.
(2)Теперь нетрудно было догадаться, что батарею вот-вот перебросят на другой участок.
(3)Лейтенант решил воспользоваться этим. (4)Увидел замполита и попросил разрешения, пока батарея будет менять позицию, отлучиться в город ему и молоденькому телефонисту Федосееву: парень никогда не видел Москвы, поскольку родом он из Соликамска.
(5)За счёт положенного времени разрешу, сказал замполит строго. (6)В самом деле, негоже защитнику Москвы не увидеть Москвы!
(7)Выбрались заулками и переулками на Дмитровское шоссе, потом на трамвае добрались до станции метро Сокол, вошли в почти невидимую дверь, окутанную морозным паром. (8)Федосеев был разочарован тем, что на станции не оказалось эскалаторов, но в вагоне всё очень понравилось.
(9)Неожиданно быстро доехали до Площади Революции. (10)Москвич-лейтенант сказал, что она в самом центре города. (11)Пора выходить.
(12)Федосеев весьма неуверенно ступил на эскалатор. (13)Всё ему было ново вподземном этаже Москвы. (14)Стоять справа, проходить слева, тростей, зонтов ичемоданов не ставить. (15)Те, кто спускается им навстречу по соседнему эскалатору, только что с мороза румяные, особенно девушки (16)Но вот снова твёрдый пол под ногами.
(17)Они перешли площадь, прошагали мимо Стереокино, мимо Центрального детского театра, постояли на площади Свердлова.
(18)Фасад Большого театра, знакомый Федосееву по фотографиям и киножурналам, неузнаваем. (19)Вся верхушка завешена двумя декорациями: слева двухэтажный дом, правее роща. (20)Лейтенант объяснил, что это камуфляж.
(21)Вышли на Красную площадь, и Федосеева сопровождало ощущение, что он ходит по давно знакомым местам. (22)Лейтенант обещал показать Минина и Пожарского, народных ополченцев старой Руси, но памятник заложили мешками с песком.
(23)А вот Пушкин, до которого они вскоре дошли, оказался ничем не укрыт: стоит снепокрытой головой, бронзовые плечи присыпаны снегом. (24)Лейтенанта это всерьёз тревожило. (25)Правда, в пепельном небе маячит аэростат воздушного заграждения, но всё же
(26)По бульварам дошли до Арбата и не торопясь вернулись на площадь Революции. (27)Вторично спустились в метро: есть время прокатиться, осмотреть подземные дворцы. (28)Понравилась Федосееву станция Маяковская со стальными колоннами, приглянулись Красные ворота красные и белые плиты под ногами.
(29)В огромном бомбоубежище, каким стало московское метро, складывался свой быт. (30)На станции Арбатская на служебной двери табличка Для рожениц. (31)На станции Курская работал филиал публичной Исторической библиотеки: он открывался, когда прекращалось движение поездов. (32)Федосеев проникся уважением к подземным читателям: занимаются в часы воздушной тревоги!
(33)Телефонистом владела радость узнавания нового большого города. (34)Это чувство острее у человека, который мало путешествовал и жил где-то в медвежьем углу. (35)А ещё в сердце Федосеева всё больше росла гордость: не всякому довелось защищать столицу такой страны.
(По Е. Воробьёву*)
* Евгений Захарович Воробьёв - русский советский писатель, публицист и прозаик, участник Великой Отечественной войны.
Нейросеть05 сентября 2024 20:45
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Суть задания: Мы должны заполнить пропуски в рецензии, выбрав правильные термины из списка, которые соответствуют описаниям языковых средств, использованных в тексте.
Правильный ответ: "4572". Давай поэтапно разберём, почему именно такие номера.
(А) Профессиональная лексика (4). Здесь речь идет о специальных словах, связанных с военной тематикой, таких как "батарея", "замполит", "камуфляж". Все эти слова относятся к области военного дела.
(Б) Однородные члены (5). В предложении 17 перечисляются действия, которые выполняются одновременно, что делает структуру предложения устойчивой за счет однородных членов. Мы видим здесь действия: "перешли", "прошагали", "постояли".
(В) Эпитет (7). В примере "в пепельном небе" "пепельный" — это прилагательное, которое описывает небо, добавляя эмоциональное значение и создавая образ.
(Г) Метафора (2). В фразе "в сердце росла гордость" имеется в виду метафорическое выражение, где сердце символизирует чувства героя.
Твой ответ: "5582".
Ты указал профессиональные слова для (А) и эпитет для (В), что правильно. Но на (Б) указал антитезу, что не соответствует, так как в предложении речь идет о присоединении однородных членов. На (Г) указал восклицательное предложение, но это скорее образная метафора, а не восклицание.
Причина ошибки: Ошибки в выборе терминов объясняются тем, что не все термины подходят к описаниям. Например, определение для (Б) подразумевает использование однородных членов, что отличается от антитезы, которая представляет противопоставление.
Теперь ты знаешь, как правильно решить подобные задания! Если что-то осталось непонятным, спрашивай, не стесняйся!
Оцени мой ответ: лайк или дизлайк? 😊
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Для создания атмосферы военного времени Е. Воробьёв использует такое лексическое средство, как (А)________ (батарея, замполит, камуфляж, перебросят и др.). В тексте практически нет развёрнутых описаний, речь автора лаконична, из синтаксических средств преобладают бессоюзные предложения и используются (Б) ________ (предложение 17). Выразительность тексту придают тропы, передающие эмоциональное состояние героев: (В)________ (в пепельном небе в предложении 25) и (Г)________ (в сердце росла гордость в предложении 35).
Список терминов:
1) диалектизм
2) метафора
3) восклицательное предложение
4) профессиональная лексика
5) однородные члены
6) антитеза
7) эпитет
8) сравнительный оборот
9) анафора
(1)Рядовой Федосеев, телефонист, появился на батарее с хорошими новостями: он сам видел, как фашистов выбили из Красной Поляны.
(2)Теперь нетрудно было догадаться, что батарею вот-вот перебросят на другой участок.
(3)Лейтенант решил воспользоваться этим. (4)Увидел замполита и попросил разрешения, пока батарея будет менять позицию, отлучиться в город ему и молоденькому телефонисту Федосееву: парень никогда не видел Москвы, поскольку родом он из Соликамска.
(5)За счёт положенного времени разрешу, сказал замполит строго. (6)В самом деле, негоже защитнику Москвы не увидеть Москвы!
(7)Выбрались заулками и переулками на Дмитровское шоссе, потом на трамвае добрались до станции метро Сокол, вошли в почти невидимую дверь, окутанную морозным паром. (8)Федосеев был разочарован тем, что на станции не оказалось эскалаторов, но в вагоне всё очень понравилось.
(9)Неожиданно быстро доехали до Площади Революции. (10)Москвич-лейтенант сказал, что она в самом центре города. (11)Пора выходить.
(12)Федосеев весьма неуверенно ступил на эскалатор. (13)Всё ему было ново вподземном этаже Москвы. (14)Стоять справа, проходить слева, тростей, зонтов ичемоданов не ставить. (15)Те, кто спускается им навстречу по соседнему эскалатору, только что с мороза румяные, особенно девушки (16)Но вот снова твёрдый пол под ногами.
(17)Они перешли площадь, прошагали мимо Стереокино, мимо Центрального детского театра, постояли на площади Свердлова.
(18)Фасад Большого театра, знакомый Федосееву по фотографиям и киножурналам, неузнаваем. (19)Вся верхушка завешена двумя декорациями: слева двухэтажный дом, правее роща. (20)Лейтенант объяснил, что это камуфляж.
(21)Вышли на Красную площадь, и Федосеева сопровождало ощущение, что он ходит по давно знакомым местам. (22)Лейтенант обещал показать Минина и Пожарского, народных ополченцев старой Руси, но памятник заложили мешками с песком.
(23)А вот Пушкин, до которого они вскоре дошли, оказался ничем не укрыт: стоит снепокрытой головой, бронзовые плечи присыпаны снегом. (24)Лейтенанта это всерьёз тревожило. (25)Правда, в пепельном небе маячит аэростат воздушного заграждения, но всё же
(26)По бульварам дошли до Арбата и не торопясь вернулись на площадь Революции. (27)Вторично спустились в метро: есть время прокатиться, осмотреть подземные дворцы. (28)Понравилась Федосееву станция Маяковская со стальными колоннами, приглянулись Красные ворота красные и белые плиты под ногами.
(29)В огромном бомбоубежище, каким стало московское метро, складывался свой быт. (30)На станции Арбатская на служебной двери табличка Для рожениц. (31)На станции Курская работал филиал публичной Исторической библиотеки: он открывался, когда прекращалось движение поездов. (32)Федосеев проникся уважением к подземным читателям: занимаются в часы воздушной тревоги!
(33)Телефонистом владела радость узнавания нового большого города. (34)Это чувство острее у человека, который мало путешествовал и жил где-то в медвежьем углу. (35)А ещё в сердце Федосеева всё больше росла гордость: не всякому довелось защищать столицу такой страны.
(По Е. Воробьёву*)
* Евгений Захарович Воробьёв - русский советский писатель, публицист и прозаик, участник Великой Отечественной войны.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
1. **Суть задания**: Мы должны заполнить пропуски в рецензии, выбрав правильные термины из списка, которые соответствуют описаниям языковых средств, использованных в тексте.
2. **Правильный ответ**: "4572". Давай поэтапно разберём, почему именно такие номера.
- (А) **Профессиональная лексика (4)**. Здесь речь идет о специальных словах, связанных с военной тематикой, таких как "батарея", "замполит", "камуфляж". Все эти слова относятся к области военного дела.
- (Б) **Однородные члены (5)**. В предложении 17 перечисляются действия, которые выполняются одновременно, что делает структуру предложения устойчивой за счет однородных членов. Мы видим здесь действия: "перешли", "прошагали", "постояли".
- (В) **Эпитет (7)**. В примере "в пепельном небе" "пепельный" — это прилагательное, которое описывает небо, добавляя эмоциональное значение и создавая образ.
- (Г) **Метафора (2)**. В фразе "в сердце росла гордость" имеется в виду метафорическое выражение, где сердце символизирует чувства героя.
3. **Твой ответ**: "5582".
- Ты указал **профессиональные слова** для (А) и **эпитет** для (В), что правильно. Но на (Б) указал **антитезу**, что не соответствует, так как в предложении речь идет о присоединении однородных членов. На (Г) указал **восклицательное предложение**, но это скорее образная метафора, а не восклицание.
4. **Причина ошибки**: Ошибки в выборе терминов объясняются тем, что не все термины подходят к описаниям. Например, определение для (Б) подразумевает использование однородных членов, что отличается от антитезы, которая представляет противопоставление.
Теперь ты знаешь, как правильно решить подобные задания! Если что-то осталось непонятным, спрашивай, не стесняйся!
Оцени мой ответ: лайк или дизлайк? 😊