Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225.В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Изображая красоту родной природы, К.Г. Паустовский широко использует такой троп, как (А)__________ (величавыйперелёт в предложении 17, волнистые туманы в предложении 46). Синтаксическое средство (Б)__________ (в предложениях 14, 33) помогает передать философские размышления писателя. Эмоциональности повествованию придают троп (В)__________ (жаром души в предложении 22, в пустыне одиночества в предложении 23) и приём (Г)__________ (предложения 4142, 4546).Список терминов:1) эпитет2) метафора3) восклицательные предложения4) вводные конструкции5) фразеологизм6) лексический повтор7) противопоставление8) парцелляция9) градация
(1)Осень в этом году стояла вся напролёт сухая и тёплая. (2)Берёзовые рощи долго не желтели. (3)Долго не увядала трава. (4)Только голубеющая дымка затягивала плёсы на Оке и отдалённые леса.
(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.
(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.
(12)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.
(13)За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое шедевр, и рассказать о каком-нибудь литературном шедевре. (14)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (15)Я выбрал стихи Лермонтова.
(16)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (17)Разве не шедевр этот клик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(18)Да что говорить! (19)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(20)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям.
(21)Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как Герой нашего времени. (22)Они наполнены, как и стихи, жаром его души. (23)Он сетовал, что безнадёжно растратил этот жар в великой пустыне своего одиночества.
(24)Так он думал. (25)Но время показало, что он не бросил на ветер ни одной крупицы этого жара. (26)Многие поколения будут любить каждую строчку этого бесстрашного и в бою, и в поэзии некрасивого и насмешливого офицера.
(27)Один из верных признаков шедевров они остаются жить в нас надолго, почти навсегда. (28)И мы сами обогащаем их, как бы додумываем вслед за поэтом, дописываем то, что не досказал он.
(29)Новые мысли, образы, чувства теснятся в голове. (30)Каждая строка стихов разгорается, подобно тому как с каждым днём сильнее бушуют осенним пламенем громады лесов за рекой.
(31)Очевидно, свойство истинного шедевра делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем.
(32)Распространено мнение, что шедевров немного. (33)Наоборот, мы окружены шедеврами. (34)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение из века в век исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ нашу землю.
(35)Каждая встреча с любым шедевром прорыв в блистающий мир человеческого гения. (36)Она вызывает изумление и радость.
(37)Шедевры! (38)Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! (39)Шедевры поэзии!
(40)В каждом шедевре заключается то, что никогда не может примелькаться, совершенство человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает нас и вовне, и в нашем внутреннем мире. (41)Жажда достигнуть всё более высоких пределов, жажда совершенства движет жизнь. (42)И рождает шедевры.
(43)Я пишу всё это осенней ночью. (44)Осени за окном не видно, она залита тьмой. (45)Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды, начнёт перешёптываться с последней листвой, облетающей непрерывно и днём и ночью. (46)И блеснёт неожиданным светом звезды, прорвавшейся сквозь волнистые ночные туманы.
(47)И всё это покажется вам великим шедевром природы, целебным подарком, напоминающим, что жизнь вокруг полна значения и смысла.
(По К.Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (18921968) известный русский советский писатель, классик отечественной литературы
Нейросеть06 сентября 2024 03:34
Привет! Давай разбираться с заданием вместе.
Ты правильно заметил, что нужно было вставить соответствующие термины на места пропусков (А, Б, В, Г). Давай по порядку:
А - 1 (эпитет): В данном фрагменте "величавый перелёт" описывает журавлей с использованием прилагательного, что делает его эпитетом. Эпитеты придают яркость и выразительность.
Б - 4 (восклицательные предложения): Здесь под синтаксическим средством подразумеваются восклицательные предложения, которые помогают передать эмоции автора. В предложении 14 (например) отмечается использование восклицательной формы для достижения эмоционального эффекта.
В - 2 (метафора): В данном случае "жар душ" - это метафора, которая передает глубокие чувства и переживания автора. Она не говорит о конкретном жаре, а отражает эмоциональное состояние.
Г - 8 (парцелляция): В предложениях 41-42 наблюдается парцелляция, когда одно сложное предложение разбивается на более простые, чтобы выделить важные мысли.
Твоя ошибка заключалась в том, что ты не указал правильные номера терминов. Важно внимательно читать текст и понимать, какие языковые средства использует автор, чтобы передать свои мысли.
Если ты всё равно не уверен в своих ответах, советую перечитать предложения, где встречаются пропуски, и подумать, какое средство лучше всего соответствует общему смыслу.
Как тебе такое объяснение? Понял ли, в чем была ошибка? Оцени мой ответ лайком или дизлайком!
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 2225.В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Изображая красоту родной природы, К.Г. Паустовский широко использует такой троп, как (А)__________ (величавыйперелёт в предложении 17, волнистые туманы в предложении 46). Синтаксическое средство (Б)__________ (в предложениях 14, 33) помогает передать философские размышления писателя. Эмоциональности повествованию придают троп (В)__________ (жаром души в предложении 22, в пустыне одиночества в предложении 23) и приём (Г)__________ (предложения 4142, 4546).Список терминов:1) эпитет2) метафора3) восклицательные предложения4) вводные конструкции5) фразеологизм6) лексический повтор7) противопоставление8) парцелляция9) градация
(1)Осень в этом году стояла вся напролёт сухая и тёплая. (2)Берёзовые рощи долго не желтели. (3)Долго не увядала трава. (4)Только голубеющая дымка затягивала плёсы на Оке и отдалённые леса.
(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.
(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.
(12)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.
(13)За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое шедевр, и рассказать о каком-нибудь литературном шедевре. (14)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (15)Я выбрал стихи Лермонтова.
(16)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (17)Разве не шедевр этот клик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(18)Да что говорить! (19)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(20)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям.
(21)Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как Герой нашего времени. (22)Они наполнены, как и стихи, жаром его души. (23)Он сетовал, что безнадёжно растратил этот жар в великой пустыне своего одиночества.
(24)Так он думал. (25)Но время показало, что он не бросил на ветер ни одной крупицы этого жара. (26)Многие поколения будут любить каждую строчку этого бесстрашного и в бою, и в поэзии некрасивого и насмешливого офицера.
(27)Один из верных признаков шедевров они остаются жить в нас надолго, почти навсегда. (28)И мы сами обогащаем их, как бы додумываем вслед за поэтом, дописываем то, что не досказал он.
(29)Новые мысли, образы, чувства теснятся в голове. (30)Каждая строка стихов разгорается, подобно тому как с каждым днём сильнее бушуют осенним пламенем громады лесов за рекой.
(31)Очевидно, свойство истинного шедевра делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем.
(32)Распространено мнение, что шедевров немного. (33)Наоборот, мы окружены шедеврами. (34)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение из века в век исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ нашу землю.
(35)Каждая встреча с любым шедевром прорыв в блистающий мир человеческого гения. (36)Она вызывает изумление и радость.
(37)Шедевры! (38)Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! (39)Шедевры поэзии!
(40)В каждом шедевре заключается то, что никогда не может примелькаться, совершенство человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает нас и вовне, и в нашем внутреннем мире. (41)Жажда достигнуть всё более высоких пределов, жажда совершенства движет жизнь. (42)И рождает шедевры.
(43)Я пишу всё это осенней ночью. (44)Осени за окном не видно, она залита тьмой. (45)Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды, начнёт перешёптываться с последней листвой, облетающей непрерывно и днём и ночью. (46)И блеснёт неожиданным светом звезды, прорвавшейся сквозь волнистые ночные туманы.
(47)И всё это покажется вам великим шедевром природы, целебным подарком, напоминающим, что жизнь вокруг полна значения и смысла.
(По К.Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (18921968) известный русский советский писатель, классик отечественной литературы
Привет! Давай разбираться с заданием вместе.
Ты правильно заметил, что нужно было вставить соответствующие термины на места пропусков (А, Б, В, Г). Давай по порядку:
1. **А - 1 (эпитет)**: В данном фрагменте "величавый перелёт" описывает журавлей с использованием прилагательного, что делает его эпитетом. Эпитеты придают яркость и выразительность.
2. **Б - 4 (восклицательные предложения)**: Здесь под синтаксическим средством подразумеваются восклицательные предложения, которые помогают передать эмоции автора. В предложении 14 (например) отмечается использование восклицательной формы для достижения эмоционального эффекта.
3. **В - 2 (метафора)**: В данном случае "жар душ" - это метафора, которая передает глубокие чувства и переживания автора. Она не говорит о конкретном жаре, а отражает эмоциональное состояние.
4. **Г - 8 (парцелляция)**: В предложениях 41-42 наблюдается парцелляция, когда одно сложное предложение разбивается на более простые, чтобы выделить важные мысли.
Твоя ошибка заключалась в том, что ты не указал правильные номера терминов. Важно внимательно читать текст и понимать, какие языковые средства использует автор, чтобы передать свои мысли.
Если ты всё равно не уверен в своих ответах, советую перечитать предложения, где встречаются пропуски, и подумать, какое средство лучше всего соответствует общему смыслу.
Как тебе такое объяснение? Понял ли, в чем была ошибка? Оцени мой ответ лайком или дизлайком!