В лекции представлен материал: Акт общения анализируется и оценивается по следующим компонентам: адресат – субъект общения; адресат – кому направлено сообщение; сообщение –…
В лекции представлен материал: Акт общения анализируется и оценивается по следующим компонентам: адресат – субъект общения; адресат – кому направлено сообщение; сообщение – передаваемое содержание; код – средства передачи сообщения, канал связи; результат – то, что достигнуто в итоге сообщения. Но есть еще и понятие адресант- фигура коммуникатора (инициатор речевого диалога, от кого идет первая информация). Постройте несколько вариантов схем акта общения с различными вариациями адресатов, кодирования, сообщения и адресатов. Поясните каждую схему.
Конечно! Давайте рассмотрим несколько вариантов схем акта общения, опираясь на предложенные вами компоненты: адресат, адресант, сообщение, код и результат.
Схема 1: Официальный разговор
Адресант: Менеджер
Адресат: Сотрудник
Сообщение: Информация о новой политике компании
Код: Личное общение (устная речь)
Результат: Сотрудник понимает изменившиеся правила
Объяснение: В этой схеме менеджер (адресант) передает сообщение о новой политике компании своему сотруднику (адресат). Используется устная речь в качестве кода. Результат анализа данного акта - понимание сотрудником важной информации.
Схема 2: Общение между друзьями
Адресант: Друг
Адресат: Друг друга
Сообщение: Планирование совместной поездки
Код: Сообщение в мессенджере
Результат: Друзья согласны на дату и место поездки
Объяснение: В этом случае друзья обмениваются сообщениями через мессенджер. Они выступают и в роли адресанта, и в роли адресата. Сообщение представляет собой план, который в итоге приводит к согласованию деталей поездки.
Схема 3: Учитель и ученик
Адресант: Учитель
Адресат: Ученик
Сообщение: Оценка выполнения задания
Код: Письменное сообщение (записка с оценкой)
Результат: Ученик знает свою оценку и понимает, над чем нужно работать
Объяснение: Учитель сообщает ученику о результатах выполненного задания с помощью записки. В этом примере учитель является инициатором, а ученик - получателем информации. В итоге ученик осознает свои достижения и недостатки.
Схема 4: Презентация на конференции
Адресант: Презентующий (ученый)
Адресат: Аудитория (исследователи и студенты)
Сообщение: Результаты научного исследования
Код: Презентация с использованием слайдов и устного выступления
Результат: Аудитория получает информацию и может задать вопросы
Объяснение: Научный сотрудник представляет результаты своего исследования перед аудиторией на конференции. Здесь кодом является мультимедийная презентация и устное выступление. Результат - понимание информации аудиторией и последующий обмен вопросами.
Эти схемы демонстрируют различные ситуации общения, показывая, как компоненты акта общения могут варьироваться в зависимости от контекста. Если у вас есть вопросы или нужны дополнительные примеры, не стесняйтесь спрашивать!
