"Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры,…
"Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Статья А.С. Грина меньше всего похожа на дежурную юбилейную речь. А.С. Грин говорит о «наболевшем» и в полемике с неназванными, но реальными противниками блестяще использует троп – (А)_________ («прелестная улыбка» в предложении 18, «гигантский труд» и «великий пейзаж» в предложении 26). Он не записывает заранее заготовленные, «отглаженные» фразы, а ищет непосредственно в процессе письма способы точно выразить мысль. Поэтому здесь использован троп – (Б)_________ (например, «повернуться спиной к своему собственному восторгу и поставить над вчерашним днёмподлинного искусства вопросительный знак» в предложении 2; «„искусство” приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью» в предложении 26) – и лексическое средство выразительности – (В)_________ («краток, мгновенен» в предложении 15). Синтаксический приём –(Г) _________ (предложения 20–23: (20)То есть: «Современна ли природа? (21)Страсть? (22)Чувства? (23)Любовь?) – помогает автору ярче передать свои мысли». 1) фразеологизмы 2) гипербола 3) синонимы 4) развёрнутые метафоры 5) вопросно-ответная форма изложения 6) эпитеты 7) анафора 8) диалектизм 9) парцелляция (1)Сто двадцать пять лет очень немного на весах истинного искусства. (2)За такое короткое время можно, однако, успеть повернуться спиной к своему собственному восторгу и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак. (3)Мы призваны — согласились — и я в том числе — писать о гении. (4)Писать — значит судить. (5)Подлежит ли гений суду? (6)Возможна ли канцелярская бумага, посланная Александру Сергеевичу Пушкину с требованием немедленно пересмотреть «Бориса Годунова» и выкинуть из этой книги всё, что я не понимаю или с чем не согласен? (7)Ответ ясен. (8)Итак, можно написать только, что дал он тебе и что ты взял от него и, пожалуй, ещё: сохранил ли до сего дня? (9)Да, сохранил. (10)Почему этот гений не страшен? (11)Без молний и громов, без режущего глаза блеска? (12)Когда я думаю о Пушкине, немедленно и отчётливо представляется мне та Россия, которую я люблю и знаю. (13)Я знаю его с той поры, как начал читать. (14)Лет семи, в гостях, я уединился с книгой Пушкина, прочёл «Руслана и Людмилу», и у меня до сего времени, несмотря на тот бессильный читательский возраст, остаётся ясное сознание, что я очень хорошо понимал всё, что читал у Пушкина в первый раз. (15)Путь воплощения строк в образы, а образов в подлинную действительность был краток, мгновенен и оставил сознание не чтения, а переживания. (16)Так было и дальше. (17)Входя в книги Пушкина, я переживал всё, что было написано в них, с простотой летнего дня и со всей сложностью человеческой души. (18)Так полно переложить в свои книги самого себя, так лукаво, с такой подкупающей, прелестной улыбкой заставить книгу обернуться Александром Сергеевичем мог только он один. (19)Я слышал, что где-то в воздухе одиноко бродит картинный вопрос: «Современен ли Пушкин?» (20)То есть: «Современна ли природа? (21)Страсть? (22)Чувства? (23)Любовь? (24)Современны ли люди вообще?» (25)Пусть ответят те, кто заведует отделом любопытных вопросов. (26)Теперь, когда «искусство» приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью, Пушкин представляется мне таким, как он стоит на памятнике и взглядом настоящего, большого, а потому и доброго человека смотрит на русский мир, задумывая поэтическое создание с трепетом и тоской при мысли, какой гигантский труд предстоит совершить ему, потому что нужно работать, работать и работать для того, чтобы хаотическая пыль непосредственного ви́дения слеглась в ясный и великий пейзаж. (27)А. С. Пушкин знал, что такое искусство. (По А. С. Грину*) * Александр Степанович Грин (1880–1932 гг.) — русский писатель, автор философско-психологических произведений с элементами фантастики. В числе самых известных его книг — «Бегущая по волнам» и «Алые паруса»."
Привет! Давай разберём твой ответ.
Текст задания говорит о различных языковых средствах, которые использует автор в своей рецензии. Ты не дал ответ на задание, а вместо этого просто указал, что ученик не дал ответа. Поэтому, чтобы правильно ответить, нужно было вставить цифры соответствующих терминов на места пропусков (А), (Б), (В) и (Г).
Теперь давай посмотрим на правильные ответы:
(А) 6: эпитеты. Эпитеты — это образные определения, которые помогают создать у читателя яркое представление. В примерах (например, «прелестная улыбка») это явно видно.
(Б) 4: развёрнутые метафоры. Развёрнутая метафора — это метафора, которая объясняется и развивается на протяжении текста, как, например, в фразах из рецензии.
(В) 3: синонимы. Синонимы — это слова, имеющие схожее значение, как и в примере «краток, мгновенен».
(Г) 9: парцелляция. Парцелляция — это приём, когда предложения намеренно разбиты на мелкие части, чтобы создать определённый эффект, что и такое имеет место в тексте (например, у автора есть несколько коротких вопросительных предложений).
Почему твой ответ не подошёл? Потому что вместо указания на языковые особенности и соответствующих цифр, ты не дал конкретного решения, а просто указал, что ответа нет. Нужно было применять теоретические знания о языковых средствах для выбора правильных ответов.
Если остались вопросы или нужно что-то уточнить – пиши! А как ты оцениваешь мой ответ? Поставь или лайк, или дизлайк!
