"Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.…
"Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. «Для создания атмосферы военного времени Е. Воробьёв использует такое лексическое средство, как (А)________ ("батарея", "замполит", "камуфляж", "перебросят" и др.). В тексте практически нет развёрнутых описаний, речь автора лаконична, из синтаксических средств преобладают бессоюзные предложения и используются (Б) ________ (предложение 17). Выразительность тексту придают тропы, передающие эмоциональное состояние героев: (В)________ ("в пепельном небе" в предложении 25) и (Г)________ ("в сердце росла гордость" в предложении 35)». Список терминов: 1) диалектизм 2) метафора 3) восклицательное предложение 4) профессиональная лексика 5) однородные члены 6) антитеза 7) эпитет 8) сравнительный оборот 9) анафора (1)Рядовой Федосеев, телефонист, появился на батарее с хорошими новостями: он сам видел, как фашистов выбили из Красной Поляны. (2)Теперь нетрудно было догадаться, что батарею вот-вот перебросят на другой участок. (3)Лейтенант решил воспользоваться этим. (4)Увидел замполита и попросил разрешения, пока батарея будет менять позицию, отлучиться в город ему и молоденькому телефонисту Федосееву: парень никогда не видел Москвы, поскольку родом он из Соликамска. – (5)За счёт положенного времени разрешу, – сказал замполит строго. – (6)В самом деле, негоже защитнику Москвы не увидеть Москвы! (7)Выбрались заулками и переулками на Дмитровское шоссе, потом на трамвае добрались до станции метро «Сокол», вошли в почти невидимую дверь, окутанную морозным паром. (8)Федосеев был разочарован тем, что на станции не оказалось эскалаторов, но в вагоне всё очень понравилось. (9)Неожиданно быстро доехали до «Площади Революции». (10)Москвич-лейтенант сказал, что она в самом центре города. (11)Пора выходить. (12)Федосеев весьма неуверенно ступил на эскалатор. (13)Всё ему было ново в подземном этаже Москвы. (14)«Стоять справа, проходить слева, тростей, зонтов и чемоданов не ставить». (15)Те, кто спускается им навстречу по соседнему эскалатору, только что с мороза – румяные, особенно девушки… (16)Но вот снова твёрдый пол под ногами. (17)Они перешли площадь, прошагали мимо Стереокино, мимо Центрального детского театра, постояли на площади Свердлова. (18)Фасад Большого театра, знакомый Федосееву по фотографиям и киножурналам, неузнаваем. (19)Вся верхушка завешена двумя декорациями: слева двухэтажный дом, правее роща. (20)Лейтенант объяснил, что это камуфляж. (21)Вышли на Красную площадь, и Федосеева сопровождало ощущение, что он ходит по давно знакомым местам. (22)Лейтенант обещал показать Минина и Пожарского, народных ополченцев старой Руси, но памятник заложили мешками с песком. (23)А вот Пушкин, до которого они вскоре дошли, оказался ничем не укрыт: стоит с непокрытой головой, бронзовые плечи присыпаны снегом. (24)Лейтенанта это всерьёз тревожило. (25)Правда, в пепельном небе маячит аэростат воздушного заграждения, но всё же… (26)По бульварам дошли до Арбата и не торопясь вернулись на площадь Революции. (27)Вторично спустились в метро: есть время прокатиться, осмотреть подземные дворцы. (28)Понравилась Федосееву станция «Маяковская» со стальными колоннами, приглянулись «Красные ворота» – красные и белые плиты под ногами. (29)В огромном бомбоубежище, каким стало московское метро, складывался свой быт. (30)На станции «Арбатская» на служебной двери – табличка «Для рожениц». (31)На станции «Курская» работал филиал публичной Исторической библиотеки: он открывался, когда прекращалось движение поездов. (32)Федосеев проникся уважением к подземным читателям: занимаются в часы воздушной тревоги! (33)Телефонистом владела радость узнавания нового большого города. (34)Это чувство острее у человека, который мало путешествовал и жил где-то в медвежьем углу. (35)А ещё в сердце Федосеева всё больше росла гордость: не всякому довелось защищать столицу такой страны. (По Е. Воробьёву*) * Евгений Захарович Воробьёв - русский советский писатель, публицист и прозаик, участник Великой Отечественной войны."
Привет! Давай разберем твоё задание.
Ты решил, что не дал ответ на задание, но давай посмотрим на правильный ответ, который нам нужен. Правильная последовательность цифр - "4572". Теперь пройдемся по каждому пункту:
А - 4: профессиональные слова В этой части рецензии упоминаются слова, которые относятся к специализированной теме, как «батарея», «замполит» и «камуфляж». Все они относятся к военной тематике и именно поэтому считаются профессиональными словами.
Б - 5: однородные члены В предложении 17 мы видим, что используется структура с однородными членами: «постояли на площади Свердлова» и две другие части. Это и есть однородные члены, которые равноправны в одном предложении.
В - 7: эпитет Эпитет - это художественное средство, придающее характеристику предмету с помощью прилагательного, как в фразе «в пепельном небе». Здесь «пепельным» является качества неба, что и делает это выражение эпитетом.
Г - 2: метафора В предложении «в сердце росла гордость» присутствует метафора, так как гордость не может «расти» в буквальном смысле. Это образное выражение, которое показывает внутренние переживания героя.
Твои ответы не соответствуют правильным терминам, поэтому важно было их выбрать, основываясь на значении и использовании каждого понятия.
Теперь я понимаю, что ты, возможно, не знал или не смог выбрать правильные термины, но это делает практику особенно важной! Давай продолжим учиться вместе!
Оцени, пожалуйста, мой ответ: поставить лайк или дизлайк?
