"Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры,…
"Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Разнообразные средства выразительности помогают В.А. Солоухину передать своё отношение к родным местам. Поэтичность автора проявляется в использовании таких тропов, как (А)_________ («листья ракиты повёрнуты… серебряной стороной» в предложении 4, «в золотых лесных верхах» в предложении 28) и (Б)_________ («травы привстают на цыпочки… чтобы… поглядеть на воду» в предложении 6, «белое облако дремлет среди… травы» в предложении 10). Синтаксическое средство − (В)_________ (предложения 16, 27: (16)Одуванчик, ромашка, василёк, подорожник, колокольчик, ландыш – на это нас ещё хватает. (27)Нет, нет, конечно, мы часто говорим, что любим природу: эти перелески, и холмы, и роднички, и огневые, на полнеба, летние тёплые закаты.) и приём − (Г)_________ (предложения 28−29: (28)Ну и собрать букет цветов, ну и, конечно, прислушаться к пению птиц, к их щебетанию в золотых лесных верхах в то время, когда сам лес ещё полон темно-зелёной, чёрной почти прохлады. (29)Ну и сходить по грибы, ну и поудить рыбу, да и просто полежать на траве, глядя вверх на плывущие облака.) помогают автору выразить свои представления о том, каким должно быть отношение к родной природе». 1) фразеологизм 2) эпитет 3) литота 4) анафора 5) ряды однородных членов предложения 6) вопросительные предложения 7) сравнительный оборот 8) вводные слова 9) олицетворение "
Привет! Давай разберемся с заданием, которое ты выполнил.
1. Понимание задания
В задании нужно было определить языковые средства, использованные в рецензии на основании фрагментов текста и предложенных терминов.
2. Правильные ответы
Вот правильные номера и объяснения к терминам:
А - 2 (эпитет): это образное определение, помогающее передать характеристику предмета. Например, фразы «листья ракиты повёрнуты серебряной стороной» и «золотых лесных верхах» содержат ярко выраженные эпитеты.
Б - 9 (олицетворение): это прием, в котором неживые объекты наделяются свойствами живых. В приведенных примерах, «травы привстают на цыпочки» и «белое облако дремлет» как раз иллюстрируют этот прием.
В - 5 (ряды однородных членов предложения): в предложениях делается перечисление однотипных элементов, что и названо «рядами однородных членов». Например, в предложении 16 упоминаются «одуванчик, ромашка, василёк…», а в 27 - несколько элементов природы.
Г - 4 (анафора): это повторение одного и того же слова или группы слов в начале нескольких стихотворных строк или предложений. Примеры «Ну и собрать букет цветов, ну и…» также подтверждают использование анафоры.
3. Сравнение ответа
Ты не указал никакие ответы на пропуски, и это основная причина, почему твой ответ не засчитали. Задание требует указания конкретных номеров терминов, а не отсутствие ответа.
4. Объяснение правильных ответов
Чтобы правильно решить такие задания, нужно:
- Внимательно прочитать отрывок и понять, какие средства выразительности используются.
- Сравнить с определениями терминов, чтобы выбрать подходящий термин для каждого примера.
Если бы ты попробовал сначала проанализировать текст, а затем сопоставить термины с примерами, ты бы смог получить правильные номера.
Как тебе такое объяснение? Поставь лайк, если все понятно, или дизлайк, если что-то непонятно! 😊
