Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные а рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Дедушку Илью, о котором с теплотой вспоминает рассказчик, отличала особая манера ведения беседы. Передать эту манеру позволяет синтаксическое средство (А) (в предложении 7). Рассказать о загадочной связи мельника Ильи и водяного помогают лексическое средство (Б) (пальцем не тронет в предложении 10, ни в жизнь в предложении 1) и троп (В) (в предложении 8). А отношение рассказчика к историям, поведанным старым мельником, передаёт троп (Г) (таинственной прелести мир в предложении 13, живые (и) занимательные истории, густое, образное содержание в предложении 16).
Список терминов:
1) устаревшие слова
2) ряды однородных членов предложения
3) фразеологизм
4) эпитет
5) олицетворение
6) гипербола
7) ирония
8) градация
9) антонимы
(1)Родители мои купили небольшое именьице в Кромском уезде. (2)Тем же летом мы переехали из большого городского дома в очень уютный, но маленький деревенский дом с балконом, под соломенною крышею. (3)Это местность степная и хлебородная, и притом она хорошо орошена маленькими, но чистыми речками.
(4)В деревне у меня сразу же завелись обширные и любопытные знакомства с крестьянами. (5)Пока отец и мать были усиленно заняты устройством своего хозяйства, я не терял времени, чтобы самым тесным образом сблизиться со взрослыми парнями и с ребятишками, которые пасли лошадей. (6)Сильнее всех моими привязанностями овладел, впрочем, старый мельник, дедушка Илья совершенно седой старик с пребольшими чёрными усами. (7)Он охотно вступал в беседы, которые вёл отрывками, без всякой связи, но любил систему намёков и при этом подсмеивался не то сам над собою, не то над слушателями.
(8)По должности мельника дедушка Илья имел довольно близкое отношение к водяному, который заведовал нашими прудами, верхним и нижним, и двумя болотами.
(9)Дедушка Илья о нём всё знал и говорил:
Он меня любит. (10)Он, ежели когда и сердит, домой придёт за какие-нибудь беспорядки, он меня не обижает, пальцем не тронет. (11)Ляжь тут другой на моём месте, на мешках, он так и сорвёт с мешка и выбросит, а меня ни в жизнь не тронет.
(12)Все молодые люди подтверждали мне, что между дедушкою Ильёю и водяным дедкой действительно существовали описанные отношения, но только они держались вовсе не на том, что водяной Илью любил, а на том, что дедушка Илья, как настоящий, заправский мельник, знал настоящее, заправское мельницкое слово, которому водяной повиновался так же беспрекословно, как ужи и жабы, жившие на плотине.
(13)С ребятами я ловил пескарей и гольцов, которых было великое множество в нашей узенькой, но чистой речке Гостомле; но, по серьёзности моего характера, более держался общества дедушки Ильи, опытный ум которого открывал мне полный таинственной прелести мир, который был совсем мне, городскому мальчику, неизвестен. (14)От Ильи я узнал и про домового, который спал на чердаке, и про водяного, который имел прекрасное и важное помещение под колёсами мельницы, и про кикимору, которая была так застенчива и непостоянна, что пряталась от всякого нескромного взгляда в разных пыльных углах то в риге, то в овине. (15)Меньше всех мельник знал про лешего, потому что этот жил где-то далеко и только иногда заходил к нам в густой ракитник, чтобы сделать себе новую ракитовую дудку и поиграть на ней в тени деревьев. (16)Все эти живые и занимательные истории имели тогда для меня полную вероятность, и их густое, образное содержание до такой степени переполняло мою фантазию, что я сам был чуть ли не духови́дцем. (17)Ребячий милый мир тех сказочных существ, о которых наговорил мне дедушка Илья, казался мне необходимым. (18)Лесные родники осиротели бы, если бы от них были отрешены гении, приставленные к ним народною фантазией.
(По Н.С. Лескову*)
* Николай Семёнович Лесков(1834-1895) известный русский писатель и публицист.
Нейросеть08 сентября 2024 10:06
Привет! Давай разберем твоё задание по русскому языку.
Понимание задания: В этом задании нужно определить, какие языковые средства используются в предложениях, и вставить соответствующие номера терминов в пропуски (А, Б, В, Г).
Правильный ответ:
(А) 2) ряды однородных членов предложения (в предложении 7)
(Б) 3) фразеологизм (в предложении 10 и 1)
(В) 7) ирония (в предложении 8)
(Г) 4) эпитет (в предложении 13 и 16)
Сравнение твоего ответа: Ты указал "7394", но это не соответствует правильным ответам. Давай рассмотрим по порядку:
(А): В предложении 7 описывается беседа дедушки Ильи, а структура «без всякой связи» говорит о наличии однородных членов, то есть правильно будет 2.
(Б): В предложении 10 и 1 используются выражения «пальцем не тронет» и «ни в жизнь», которые являются фразеологизмами, поэтому это 3.
(В): В предложении 8 предложено определить иронию, что подходит под номер 7.
(Г): В предложении 13 и 16 упоминаются описания с прилагательными, что соответствует эпитету, номер 4.
Объяснение ошибок:
Ты использовал «7394», где (7) и (9) не подходят.
Для (А) правильным будет 2 за наличие ряды однородных членов, а не 7 (ирония).
Для (Г) следует выбрать 4, так как здесь речь идет о дескриптивных выражениях с эпитетами.
Надеюсь, разбор был полезен! Если есть ещё вопросы или что-то непонятно, пиши, я всегда готов помочь! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные а рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Дедушку Илью, о котором с теплотой вспоминает рассказчик, отличала особая манера ведения беседы. Передать эту манеру позволяет синтаксическое средство (А) (в предложении 7). Рассказать о загадочной связи мельника Ильи и водяного помогают лексическое средство (Б) (пальцем не тронет в предложении 10, ни в жизнь в предложении 1) и троп (В) (в предложении 8). А отношение рассказчика к историям, поведанным старым мельником, передаёт троп (Г) (таинственной прелести мир в предложении 13, живые (и) занимательные истории, густое, образное содержание в предложении 16).
Список терминов:
1) устаревшие слова
2) ряды однородных членов предложения
3) фразеологизм
4) эпитет
5) олицетворение
6) гипербола
7) ирония
8) градация
9) антонимы
(1)Родители мои купили небольшое именьице в Кромском уезде. (2)Тем же летом мы переехали из большого городского дома в очень уютный, но маленький деревенский дом с балконом, под соломенною крышею. (3)Это местность степная и хлебородная, и притом она хорошо орошена маленькими, но чистыми речками.
(4)В деревне у меня сразу же завелись обширные и любопытные знакомства с крестьянами. (5)Пока отец и мать были усиленно заняты устройством своего хозяйства, я не терял времени, чтобы самым тесным образом сблизиться со взрослыми парнями и с ребятишками, которые пасли лошадей. (6)Сильнее всех моими привязанностями овладел, впрочем, старый мельник, дедушка Илья совершенно седой старик с пребольшими чёрными усами. (7)Он охотно вступал в беседы, которые вёл отрывками, без всякой связи, но любил систему намёков и при этом подсмеивался не то сам над собою, не то над слушателями.
(8)По должности мельника дедушка Илья имел довольно близкое отношение к водяному, который заведовал нашими прудами, верхним и нижним, и двумя болотами.
(9)Дедушка Илья о нём всё знал и говорил:
Он меня любит. (10)Он, ежели когда и сердит, домой придёт за какие-нибудь беспорядки, он меня не обижает, пальцем не тронет. (11)Ляжь тут другой на моём месте, на мешках, он так и сорвёт с мешка и выбросит, а меня ни в жизнь не тронет.
(12)Все молодые люди подтверждали мне, что между дедушкою Ильёю и водяным дедкой действительно существовали описанные отношения, но только они держались вовсе не на том, что водяной Илью любил, а на том, что дедушка Илья, как настоящий, заправский мельник, знал настоящее, заправское мельницкое слово, которому водяной повиновался так же беспрекословно, как ужи и жабы, жившие на плотине.
(13)С ребятами я ловил пескарей и гольцов, которых было великое множество в нашей узенькой, но чистой речке Гостомле; но, по серьёзности моего характера, более держался общества дедушки Ильи, опытный ум которого открывал мне полный таинственной прелести мир, который был совсем мне, городскому мальчику, неизвестен. (14)От Ильи я узнал и про домового, который спал на чердаке, и про водяного, который имел прекрасное и важное помещение под колёсами мельницы, и про кикимору, которая была так застенчива и непостоянна, что пряталась от всякого нескромного взгляда в разных пыльных углах то в риге, то в овине. (15)Меньше всех мельник знал про лешего, потому что этот жил где-то далеко и только иногда заходил к нам в густой ракитник, чтобы сделать себе новую ракитовую дудку и поиграть на ней в тени деревьев. (16)Все эти живые и занимательные истории имели тогда для меня полную вероятность, и их густое, образное содержание до такой степени переполняло мою фантазию, что я сам был чуть ли не духови́дцем. (17)Ребячий милый мир тех сказочных существ, о которых наговорил мне дедушка Илья, казался мне необходимым. (18)Лесные родники осиротели бы, если бы от них были отрешены гении, приставленные к ним народною фантазией.
(По Н.С. Лескову*)
* Николай Семёнович Лесков(1834-1895) известный русский писатель и публицист.
Привет! Давай разберем твоё задание по русскому языку.
1. **Понимание задания**: В этом задании нужно определить, какие языковые средства используются в предложениях, и вставить соответствующие номера терминов в пропуски (А, Б, В, Г).
2. **Правильный ответ**:
- (А) 2) ряды однородных членов предложения (в предложении 7)
- (Б) 3) фразеологизм (в предложении 10 и 1)
- (В) 7) ирония (в предложении 8)
- (Г) 4) эпитет (в предложении 13 и 16)
3. **Сравнение твоего ответа**: Ты указал "7394", но это не соответствует правильным ответам. Давай рассмотрим по порядку:
- **(А)**: В предложении 7 описывается беседа дедушки Ильи, а структура «без всякой связи» говорит о наличии однородных членов, то есть правильно будет 2.
- **(Б)**: В предложении 10 и 1 используются выражения «пальцем не тронет» и «ни в жизнь», которые являются фразеологизмами, поэтому это 3.
- **(В)**: В предложении 8 предложено определить иронию, что подходит под номер 7.
- **(Г)**: В предложении 13 и 16 упоминаются описания с прилагательными, что соответствует эпитету, номер 4.
4. **Объяснение ошибок**:
- Ты использовал «7394», где (7) и (9) не подходят.
- Для (А) правильным будет 2 за наличие ряды однородных членов, а не 7 (ирония).
- Для (Г) следует выбрать 4, так как здесь речь идет о дескриптивных выражениях с эпитетами.
Надеюсь, разбор был полезен! Если есть ещё вопросы или что-то непонятно, пиши, я всегда готов помочь! Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.