Прочитайте фрагмент текста из книги Марины Курячей «Химия в картинках»': «В Древнем Египте на берегу реки Нил жил-был один гон-чар. Он лепил очень некрасивые горшки. как ни…
Прочитайте фрагмент текста из книги Марины Курячей «Химия в картинках»': «В Древнем Египте на берегу реки Нил жил-был один гон-чар. Он лепил очень некрасивые горшки. как ни старался, ничего не получалось. Думал он, думал — и придумал. Взял зеленый камень малахит, из которого делали украшения, истёр его в порошок. Порошок смешал с водой, полученной кашицей обмазал горшки и отправил их в печь. А когда вынул из печи, глазам своим не поверил. Горшки блестели, отливая сочной зе-ленью, будто и не из глины сделанные. Вскоре и другие египет-ские мастера научились такие же красивые горшки делать. Но был среди них один, который вечно все путал. Однажды он намазал кашицу очень толстым слоем, да еще и печь была слишком жаркой. Горшок, конечно же, развалился, но на черепках проступили мельчайшие капельки меди. Они застыли, и каза-лось, будто красная роса выпала на черепки. Так люди узнали, что в малахите содержится драгоценная медь» '. Ответьте на вопросы: 1) Все ли термины и понятия в этом тексте вам знакомы? Если нет, то выпишите незнакомые в тетрадь и найдите им толкование в справочной литературе (учебники, химические слова-рики, энциклопедии и т.п.), которую вам предоставит учитель. 2) О чём этот текст? Придумайте название этому фрагменту. 3) Почему именно глину использовали в Древнем Египте для изготовления посуды? 4) Найдите в тексте ключевые слова, которые указывают на то, какие методы познания окружающего мира использованы ученым. 5) Используя свой жизненный опыт и сведения, получен-ные из текста, перечислите основные методы познания, используемые наукой химией. 6) Насколько полезной была информация, приведенная в тексте, чтобы вы могли ответить на предложенные вопросы?
Термины и понятия, которые могут быть незнакомыми:
- малахит
- порошок
- кашица
- печь
- драгоценная медь Проверьте значения этих терминов в химических словарях или энциклопедиях.
Текст рассказывает об истории создания красивой керамической посуды в Древнем Египте с использованием малахита. Предложенное название для фрагмента: «Секреты древних мастеров: как малахит изменил керамику».
Глину использовали в Древнем Египте для изготовления посуды, потому что это доступный, легко обрабатываемый материал, который можно сформировать в различные формы и обжечь, чтобы сделать его более прочным.
Ключевые слова, указывающие на методы познания окружающего мира: «думал, придумал», «смешал», «истёр», «обмазал», «отправил в печь», «вынул из печи», «узнали». Эти слова показывают экспериментальный подход к познанию свойств материалов.
Основные методы познания, используемые в науке химией, включают:
- Наблюдение за явлениями
- Экспериментирование (включая смешивание веществ, нагрев)
- Анализ (изучение свойств материалов, например, содержание меди в малахите)
- Сравнительный метод (изучение различных способов обработки одного материала).
Информация, приведенная в тексте, была полезна для понимания истории создания керамических изделий и методов, которыми пользовались древние мастера. Текст позволил связать химические процессы с конкретными примерами в истории, что облегчило ответ на предложенные вопросы.
