Задание 1. Прочитайте текст и выполните предложенные задания. Давайте поговорим о стариках – о собственных родных бабушках. Ох уж эта бабушка! Надоедает, считает маленьким, заставляет есть, когда уже не хочется. Во все вмешивается, делает замечания даже при ребятах. Кутает, когда все во дворе давно раздетые бегают. А то придет к школе в дождь и стоит с плащом и зонтиком, позорит только. Ну что делать с такой бабушкой? И стыдно бывает потом за свою грубость, да сдерживаться трудно. Внутри как будто пружина сжимается и хочет распрямиться, вытолкнуть возражения. Знаешь, что делать с бабушкой? Надо прощать. Она-то сколько прощает тебе? Терпеть – это близкий человек. Опекать, беречь. Пусть она считает тебя маленьким и беспомощным, ты-то знаешь, что во многом сильнее ее, здоровей, шустрей. Нет, не за то, что она тебе «жизнь отдает». Просто потому, что бабушке твоей осталось жить меньше, чем тебе, и потому, что старость – довольно тяжкое и печальное время жизни. Все свое, личное, у нее позади – заботы, радости, тревоги, интересная жизнь, надежды. И только ты – ее единственная забота, ее последняя радость, ее постоянная тревога, ее основной жизненный интерес, ее тайная надежда. А потом, у каждого возраста есть особенности. Вот и у стариков они есть – ворча, вспоминать прошлое, поучать. Ты же не будешь обижаться на грудного младенца, если он кричит. Это его возрастная особенность, ему положено кричать. Не обижайся и на стариков: им по возрасту положено ворчать и поучать. Тебе сейчас трудно представить себя старым, а все-таки попытайся. 1. Определите, в какой из частей текста (вступление/основная часть/заключение) отражена тема текста. Выпишите предложение, отражающее тему текста. [2 балла] 2. Укажите, в какой части текста (вступление/основная часть/заключение) сформулирована основная мысль текста. Запишите её своими словами. [2 балла] 3.Подберите к словосочетаниям, взятым из текста, соответствующие фразеологизмы: [2 балла] «во всё вмешивается» - «стыдно бывает» - 4. Выпишите из текста побудительное предложение и объясните, с какой целью оно использовано. [2 балла] 5. Выпишите из текста предложение с однородными членами. Объясните роль предложения в тексте
Вопрос 1: Отражен темы текста во вступлении. Предложение, отражающее тему текста: "Давайте поговорим о стариках – о собственных родных бабушках."
Вопрос 2: Основная мысль текста сформулирована во вступлении. Моей глоссированной версией основной мысли будет: Внутри нас может возникать чувство раздражения и сопротивления по отношению к нашим бабушкам, но важно научиться прощать и понимать их в тяжелом периоде старости.
Вопрос 3:
- Фразеологизм, соответствующий "во всё вмешивается": "все дела взять в руки".
- Фразеологизм, соответствующий "стыдно бывает": "покраснеть до корней волос".
Вопрос 4: Побудительное предложение в тексте: "Надо прощать." Оно используется с целью подтолкнуть читателя к осознанию необходимости прощения и понимания бабушек.
Вопрос 5: Предложение с однородными членами: "Она-то сколько прощает тебе? Терпеть – это близкий человек." Роль предложения в тексте заключается в подчеркивании важности терпения и понимания со стороны бабушек, так как они близкие и дорогие люди.
