"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. Сомнительность уроков литературы станет заметней, если сравнить их с другими. Представьте, что нас заставляют учить не таблицу умножения, а историю таблицы умножения. Вместо принципов деления и сложения – примеры деления и сложения. Вместо методов анализа – набор результатов. Вместо игры на пианино – эволюцию инструмента. Получается, что такого предмета, как «литература», нет и быть не может. Ведь школа должна научить не тому, что читать, а тому – как. Особенно – сегодня, когда XXI век предложил книге столь соблазнительный набор альтернатив, что чтение может выродиться в аристократическое хобби <…> верховой езды или бальных танцев. Чтобы сохранить чтение, надо вернуться к «арифметике чтения». Только навык умелого чтения позволяет решить всякую задачу и влюбиться в подходящую, а не навязанную программой книгу. Чтению можно научиться, как всему остальному: осваивая азбуку, исследуя связи, понимая цели и оценивая средства, но главное – ставя себя на место автора. Чтобы стать хорошим читателем, надо быть писателем, или – хотя бы – побыть с ним. Медленно и упрямо ты идешь вплотную за автором, чтобы, переняв его опыт и обострив свою интуицию, настигнуть его. В тот счастливый момент, когда ты, научившись сливаться с текстом, догадываешься, что будет в следующем абзаце, сдан первый экзамен. (по А. Генису) 1) ПРИНЦИП. Основная особенность устройства, действия механизма, прибора и т.п. Принцип работы телефонного аппарата. 2) ПРЕДМЕТ. Явление действительности, событие, факт. Судить о многих предметах. Иметь разные точки зрения на один предмет. 3) ЗАДАЧА. То, что дано или необходимо разрешить, выполнить; цель, к которой стремятся, хотят достичь. Главная, насущная задача. Перед экспедицией стоят грандиозные задачи. 4) ЦЕЛЬ. То, к чему стремятся, чего хотят достичь; основной замысел будущего состояния чего-л. Добиться своей цели. Цель переговоров. Каковы цели современного искусства? 5) ОПЫТ. Попытка осуществить что-л., пробное осуществление чего-л. Первый опыт молодого писателя. Литературные, стихотворные опыты."
Привет! Давай разберём твой ответ.
Ты указал номера "134", а правильные ответы - "34, 43". Давай посмотрим, почему так.
ПРИНЦИП. Ты выбрал его как верный, но в данном контексте "принцип" имеет значение не основного устройства, действия механизма, а скорее как основные исходные положения теорий или учений. Поэтому этот вариант неверный.
ПРЕДМЕТ. Ты также выбрал его, но в тексте "предмет" используется в другом значении, связанного с учебным процессом, а не как явление действительности. Значит, этот вариант тоже неверный.
ЗАДАЧА. По твоему ответу, это слово ты не выбрал, но оно правильно. В тексте оно соответствует понятию необходимости решить какую-то проблему, что напрямую связано с определением.
ЦЕЛЬ. Это слово ты также не выбрал, но оно верно. В тексте "цель" представлена так, как к чему стремятся и чего хотят достичь.
ОПЫТ. Ты не выбрал этот вариант, и он правильный. Однако в тексте опыт трактуется как совокупность знаний и умений, а не как пробное осуществление чего-то.
Таким образом, правильные ответы "34" и "43", так как именно эти слова в тексте соответствуют описанному значению. Чтобы решать такие задачи, важно понимать контекст слова в тексте и его точную трактовку.
Если что-то неясно или если хочешь задать вопросы, пиши! И, пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
