"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует…
"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)"
Привет! Давай разберём твой ответ на задание.
Суть задания: Нам нужно подставить личное местоимение на месте пропуска в тексте. В данном случае речь ведётся о листе бумаги, который относительно упоминается в следующем предложении.
Правильное решение: В тексте используется ссылка на лист бумаги, и скорее всего, для подстановки местоимения, обозначающего этот лист, будет необходимо использовать 3-е лицо, поскольку мы говорим о нем (о листе). Пропуск в предложении указывает на то, что "остаются складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью»". Учитывая предыдущий контекст, мы подставляем местоимение "он" в форме "на нём", так как мы говорим о том, что происходит с листом бумаги.
Твой ответ: "бумагу". Это слово, конечно, связано с текстом, но это не местоимение и не соответствует требуемой форме. Здесь вместо существительного необходимо использовать местоимение, чтобы указать на лист.
Правильный ответ: "на нём". Здесь мы видим, что местоимение "он" в форме предложного падежа становится "на нём", что указывает на местоположение складок.
Таким образом, ключевое слово здесь — "местоимение" (именно оно должно быть использовано вместо существительного "бумага").
Понял, в чём ошибка? Если что-то непонятно, можешь задать вопросы! И не забудь оценить мой ответ — поставь лайк или дизлайк! 😊
