"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это слово. Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны,…
"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска. Запишите это слово. Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию."
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Ты написал, что "ученик не дал ответ на задание". Это правда, но, к сожалению, это не является решением самой задачи. Задание требует подобрать вводное слово, которое подойдёт по смыслу к тексту.
Правильные варианты - "например", "к примеру", "в частности", "в том числе" - все они служат для приведения примеров. В данном предложении композитор, который не различал звуки, создал свою симфонию, и важно подчеркнуть, что это не влияет на его музыкальный слух.
Теперь давай разберём, почему твой ответ не подойдёт на место пропуска:
- Твой ответ не содержит вводного слова – а задача в этом и заключалась.
- Вводные слова, предложенные в правильном ответе, указывают на то, что приведенный случай (неспособность различать звуки) является примером.
В общем, правильное решение требовало от тебя не просто признать, что ответа нет, но и самих вводных слов, которые были бы уместны в данном контексте.
Как считаешь, теперь тебе яснее, как нужно было подойти к решению? Пожалуйста, оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
