6 В некотором классе для изучения изменения трудоспособно- сти учащихся было проведено анкетирование. Один из школь- ников дал следующие ответы на вопросы анкеты: а) Лучше всего…
6 В некотором классе для изучения изменения трудоспособно- сти учащихся было проведено анкетирование. Один из школь- ников дал следующие ответы на вопросы анкеты: а) Лучше всего работается в среду. б) Самый непродуктивный день суббота. в) К концу недели продуктивность падает. г) В течение недели не бывает больше двух дней с одинако- вой продуктивностью. д) В понедельник продуктивность такая же, как в пятницу. е) В четверг работается хуже, чем во вторник, но лучше, чем в пятницу. ж) Вторник второй по продуктивности день. Кроме того, в течение той же недели для того же школьника была составлена диаграмма изменения его трудоспособно- сти, измеренной в условных единицах (рис. 1.2). Укажите, какие из субъективных ощущений школьника совпа дают с объективными показателями.
Для того чтобы определить, какие из субъективных ощущений школьника совпадают с объективными показателями его продуктивности, проанализируем данные, которые он предоставил.
Лучше всего работается в среду:
- Это ощущение должно совпадать с наивысшим показателем продуктивности на диаграмме, если среда действительно является самым продуктивным днем.
Самый непродуктивный день суббота:
- Если на диаграмме суббота показывает наименьшую продуктивность, то это ощущение подтверждается.
К концу недели продуктивность падает:
- Если наблюдается снижение уровней продуктивности к пятнице и особенно к субботе, то это также совпадает с ощущением школьника.
В течение недели не бывает больше двух дней с одинаковой продуктивностью:
- Если на диаграмме нет более двух дней, где показатели продуктивности равны, это ощущение соответствует объективным данным.
В понедельник продуктивность такая же, как в пятницу:
- Если показатели понедельника равны показателям пятницы, то это совпадает с показанием школьника.
В четверг работается хуже, чем во вторник, но лучше, чем в пятницу:
- Нужно проверить, стоит ли уровень продуктивности четверга между уровнями вторника и пятницы, чтобы это утверждение было правдой.
Вторник второй по продуктивности день:
- Если вторник действительно занимает второе место по уровню продуктивности в сравнении с другими днями, то это утверждение будет подтверждено.
Таким образом, чтобы сделать окончательные выводы, необходимо сопоставить все перечисленные утверждения школьника с данными диаграммы. Если они соответствуют, это станет удивительным примером совпадения субъективных ощущений с объективными показателями.
