В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. Сомнительность уроков литературы станет заметней, если сравнить их с другими. Представьте, что нас заставляют учить не таблицу умножения, а историю таблицы умножения. Вместо принципов деления и сложения примеры деления и сложения. Вместо методов анализа набор результатов. Вместо игры на пианино эволюцию инструмента. Получается, что такого предмета, как литература, нет и быть не может. Ведь школа должна научить не тому, что читать, а тому как. Особенно сегодня, когда XXI век предложил книге столь соблазнительный набор альтернатив, что чтение может выродиться в аристократическое хобби верховой езды или бальных танцев. Чтобы сохранить чтение, надо вернуться к арифметике чтения. Только навык умелого чтения позволяет решить всякую задачу и влюбиться в подходящую, а не навязанную программой книгу. Чтению можно научиться, как всему остальному: осваивая азбуку, исследуя связи, понимая цели и оценивая средства, но главное ставя себя на место автора. Чтобы стать хорошим читателем, надо быть писателем, или хотя бы побыть с ним. Медленно и упрямо ты идешь вплотную за автором, чтобы, переняв его опыт и обострив свою интуицию, настигнуть его. В тот счастливый момент, когда ты, научившись сливаться с текстом, догадываешься, что будет в следующем абзаце, сдан первый экзамен. (по А. Генису) 1) ПРИНЦИП. Основная особенность устройства, действия механизма, прибора и т.п. Принцип работы телефонного аппарата. 2) ПРЕДМЕТ. Явление действительности, событие, факт. Судить о многих предметах. Иметь разные точки зрения на один предмет. 3) ЗАДАЧА. То, что дано или необходимо разрешить, выполнить; цель, к которой стремятся, хотят достичь. Главная, насущная задача. Перед экспедицией стоят грандиозные задачи. 4) ЦЕЛЬ. То, к чему стремятся, чего хотят достичь; основной замысел будущего состояния чего-л. Добиться своей цели. Цель переговоров. Каковы цели современного искусства? 5) ОПЫТ. Попытка осуществить что-л., пробное осуществление чего-л. Первый опыт молодого писателя. Литературные, стихотворные опыты.
Привет! Давай разберем твоё задание вместе.
Ты правильно заметил, что нужно указать, какие слова из списка соответствуют своему лексическому значению в заданном тексте. Давай пройдемся по каждому слову, как указано в правильном ответе:
ПРИНЦИП: Здесь рассматривалось значение как "основное положение теории или учения", тогда как в твоем определении приводится значение, касающееся механизма. Это и привело к неверному ответу.
ПРЕДМЕТ: В тексте употребляется в контексте "науки или раздела науки", но твоё значение этого слова указывает на явление действительности. Опять же, это неверно.
ЗАДАЧА: Ты указал на правильное значение. В тексте подразумевается, что задача - это то, что нужно разрешить или выполнить. Так что здесь ты на верном пути!
ЦЕЛЬ: Также правильно. В тексте это слово употребляется в значении стремления к чему-то, что тоже полностью совпадает с правильным ответом.
ОПЫТ: В твоем определении речь идет о пробных осуществлениях, тогда как в тексте подразумеваются знания и навыки. По этой причине это тоже неверно.
Таким образом, правильные ответы 3 и 4, так как именно они совпадают с их значением в контексте текста. Твоя недочет был в том, что ты не заметил, что слова 1, 2 и 5 имели другие значения в тексте.
Если тебе что-то непонятно, давай обсудим! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!
