Прочитайте текст и выполните задания. Оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту еёсторону, которая доставляет нам внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития. Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей иубеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего я. ... человек представляет собой независимое и обособленное целое. Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, идеал образованного икультурногочеловека. Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долгого и упорного изучения наук. Имея свои убеждения, мы становимся в определённое отношение к окружающим людям, обществу, государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. Да, кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человекаисточникомвысоких наслаждений. Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка накруглыйгод. (По А.Ф. Лосеву) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значениюв данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СТОРОНА.Человек, группа лиц, противопоставленных другим (офиц.).Прения сторон на суде. Выслушать обе стороны. Обязательства сторон. Высокие договаривающиеся стороны. 2) УБЕЖДЕНИЕ.Прочно сложившееся мнение, уверенный взгляд на что-нибудь, точка зрения.Политические убеждения. Отстаивать свои убеждения. 3) КУЛЬТУРНЫЙ.Находящийся на высоком уровне культуры, соответствующий ему.Культурное общество. 4) ИСТОЧНИК.Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли.Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды. 5) КРУГЛЫЙ.полн. ф. О мере времени: весь, целый.Круглое лето. Круглые сутки.
Привет! Давай разберём твой ответ и саму задачу.
Суть задания: Нам нужно определить, какие из предложенных значений выделенных слов в тексте соответствуют тому, как они используются в тексте. Это важно для понимания того, как именно автор передаёт свои идеи.
Разбор правильного ответа:
1) СТОРОНА. Здесь значение слова "сторона" в тексте действительно не соответствует предложенному значению (официальная сторона в переговорах). В тексте речь идет о разных аспектах или "сторонах" науки, поэтому это значение неверно.
2) УБЕЖДЕНИЕ. Тут слово использовано точно, как мнение или точка зрения, что соответствует предложенному значению. Поэтому это значение верно.
3) КУЛЬТУРНЫЙ. В тексте слово также используется верно, описывая уровень культуры человека, что соответствует значению в сноске. Значение верно.
4) ИСТОЧНИК. Это слово в тексте не используется так, как указано в сноске. В тексте имеется в виду "источник знаний", и это значение не соответствует предложенному. Так что это тоже неверно.
5) КРУГЛЫЙ. Здесь значение соответствует полному времени, как указано в задании, поэтому это значение тоже верно.
Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание." По сути, ты не привёл номера правильных значений, поэтому не смог показать, как надо было отвечать. Правильные номера ответов — это 235 (убеждение, культурный, круглый).
Почему ты неправильно ответил: Нужно было проанализировать каждое слово и его значение в контексте текста. Мы смотрели на каждое слово, сравнивали его значение в тексте с данными в сносках, и так понимали, какие из них подходят. Подходя к этому заданию с этой точки зрения, задачу проще решить.
Надеюсь, теперь тебе стало понятнее, как правильно подойти к таким заданиям! Если у тебя остались вопросы, не стесняйся спрашивать! Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
