В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СПОСОБНОСТЬ.Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке. 2) ШКОЛА.Выучка, достигнутый в чем-то опыт. Пройти хорошую школу в армии. 3) РЯД.Некоторое количество чего-нибудь. Р. случаев. Есть р. исключений. 4) МИР.Отсутствие боевых действий. Бороться за мир. Нам нужен мир. 5) ИСКУССТВО.Умение, мастерство, знание дела. Искусство шитья. Не так давно учёные считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальнымиспособностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьётся в жизни. Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать вшколе. Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова это ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладаетрядомопределённых личностных качеств. И одним из ... важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живёт рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этоммире. Как же развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что помочь этому, в частности, может восприятиеискусства. Человек, который получает удовольствие от живописных или скульптурных образов, чувствует красоту стиха или мелодии, ощущает ритм узора, такой человек способен к необходимому для жизни эмоциональному переживанию. (По материалам периодической печати)
Привет! Давай разберем твой ответ на задание вместе.
То, что ты указал в ответе ("Ученик не дал ответ на задание"), не соответствует сути задания, потому что оно требует указать номера вариантов ответов, а не просто оценить ответ ученика. Вот почему это не совсем верно.
Правильное решение задачи: лексическое значение выделенных в тексте слов соответствует их значению в ответах под номерами 1 и 3. Давай по порядку:
1) СПОСОБНОСТЬ. Это слово в тексте соответствует значению "природная одарённость, талантливость". Оба значения говорят о наличии какого-то навыка или таланта.
2) ШКОЛА. В тексте это слово используется в значении "выучка", но в ответах оно имеет иное значение — место обучения. Поэтому этот вариант не подходит.
3) РЯД. В тексте слово используется в значении "некоторое количество чего-нибудь". Это значение совпадает с тем, что дано в ответах, так как речь идет о количестве, что делает этот вариант верным.
4) МИР. В тексте имеется в виду "отношения с окружающими", что не соответствует значению "отсутствие боевых действий". Поэтому этот вариант тоже не подходит.
5) ИСКУССТВО. В тексте под искусством подразумевается если под искусством понимать умение переживать эмоции, а не как мастерство, поэтому это значение не совпадает.
Таким образом, правильные номера ответов — 1 и 3, потому что их значения пересекаются с контекстом текста.
Если будут еще вопросы или нужна помощь, не стесняйся спрашивать! Оцени мой ответ — мне важно знать твое мнение: лайк или дизлайк?
