"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. Сомнительность уроков литературы станет заметней, если сравнить их с другими. Представьте, что нас заставляют учить не таблицу умножения, а историю таблицы умножения. Вместо принципов деления и сложения – примеры деления и сложения. Вместо методов анализа – набор результатов. Вместо игры на пианино – эволюцию инструмента. Получается, что такого предмета, как «литература», нет и быть не может. Ведь школа должна научить не тому, что читать, а тому – как. Особенно – сегодня, когда XXI век предложил книге столь соблазнительный набор альтернатив, что чтение может выродиться в аристократическое хобби <…> верховой езды или бальных танцев. Чтобы сохранить чтение, надо вернуться к «арифметике чтения». Только навык умелого чтения позволяет решить всякую задачу и влюбиться в подходящую, а не навязанную программой книгу. Чтению можно научиться, как всему остальному: осваивая азбуку, исследуя связи, понимая цели и оценивая средства, но главное – ставя себя на место автора. Чтобы стать хорошим читателем, надо быть писателем, или – хотя бы – побыть с ним. Медленно и упрямо ты идешь вплотную за автором, чтобы, переняв его опыт и обострив свою интуицию, настигнуть его. В тот счастливый момент, когда ты, научившись сливаться с текстом, догадываешься, что будет в следующем абзаце, сдан первый экзамен. (по А. Генису) 1) ПРИНЦИП. Основная особенность устройства, действия механизма, прибора и т.п. Принцип работы телефонного аппарата. 2) ПРЕДМЕТ. Явление действительности, событие, факт. Судить о многих предметах. Иметь разные точки зрения на один предмет. 3) ЗАДАЧА. То, что дано или необходимо разрешить, выполнить; цель, к которой стремятся, хотят достичь. Главная, насущная задача. Перед экспедицией стоят грандиозные задачи. 4) ЦЕЛЬ. То, к чему стремятся, чего хотят достичь; основной замысел будущего состояния чего-л. Добиться своей цели. Цель переговоров. Каковы цели современного искусства? 5) ОПЫТ. Попытка осуществить что-л., пробное осуществление чего-л. Первый опыт молодого писателя. Литературные, стихотворные опыты."
Привет! Рад помочь тебе с подготовкой. Давай разберем твою ответ на задание.
Ты ответил "345", но правильные ответы - "34, 43". Давай по порядку рассмотрим каждое слово:
ПРИНЦИП - в тексте оно используется в контексте методов и основ. Однако в твоем варианте значение связано с устройством, что не совсем подходит к контексту уроков литературы, поэтому ответ неверный.
ПРЕДМЕТ - в задании слово "предмет" подразумевает учебный предмет или дисциплину. В твоем варианте оно подходит под другое значение, связанное с явлениями действительности, что снова делает ответ неверным.
ЗАДАЧА - здесь все правильно! В тексте слово "задача" отражает понятие о необходимости разрешения чего-либо, как и в твоем понимании.
ЦЕЛЬ - опять же, ты попал в точку! Оно подходит и совпадает с использованием в тексте.
ОПЫТ - ошибка в твоем ответе здесь, так как в тексте слово имеет значение, связанное с обретением знаний и навыков, а не просто пробного осуществления.
Таким образом, правильные варианты - это [3] (задача) и [4] (цель), и [4] (цель) и [3] (задача) - соответствуют значению слов в тексте. Понимание контекста очень важно в заданиях на значение слов.
Если будут вопросы или что-то еще хочу обсудить, просто дай знать! Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
