Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, оторый Вы анализировали, выполняя задания 2225. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Размышления В. М. Пескова наполнены тревогой за судьбу нашей планеты. Троп (А)_________ (в предложениях 30, 34) помогает автору показать последствия потребительского отношения к природе. Мысль о том, как прекрасна Земля, где мы обитаем вместе с растениями, животными, птицами, писатель передаёт, используя разнообразные средства выразительности, среди которых лексическое средство (Б)_________ (большие в предложении 23 и маленькие в предложении 24), приём (В)_________ (предложения 47, 48). Синтаксическое средство (Г)_________ (предложения 4244) помогает автору передать всю красоту Земли.
Список терминов:
1) эпитет
2) метафора
3) анафора
4) вводные слова
5) назывные предложения
6) просторечная лексика
7) синонимы
8) цитирование
9) антонимы
(1)Лишь совсем недавно человек узнал, что Земля это шар. (2)Думали, стоит Земля на трёх слонах, а ночью звёздный мир её укрывает. (3)Теперь вокруг шара человек пролетает менее чем за два часа. (4)Землю можно увидеть со стороны. (5)Вот снимок, сделанный из космоса. (6)Да, Земля это шар, на нём видны материки, моря, облака, восходы и заходы Солнца. (7)Подробности земной жизни издалека не видны, но они есть, их много
(8)Два десятка лет назад американцы провели опрос учёных: что дали человечеству полёты в космос? (9)Много было интересного в ответах. (10)Мне запомнился этот: Во Вселенной мы одни, и непохоже, что где-нибудь нас ждут. (11)Надо беречь свой дом родную Землю. (12)Хороший ответ.
(13)Сегодня с высоты своих знаний человек может сказать: Замечательная нам досталась планета. (14)В самом деле, есть на планете вода, без которой жизнь была бы невозможной. (15)Близость Солнца даёт не иссякающее от времени тепло. (16)Вращение Земли обеспечивает чередование дней и ночей на планете, смену времён года. (17)Зелёные растения наполняют атмосферу кислородом. (18)Они накапливают углерод и выделяют в верхние слои атмосферы животворный кислород и озон, прикрывающий всё живое от губительных лучей Солнца.
(19)Конечно, зародившейся жизни миллионы лет приходилось приспосабливаться к изначальным условиям на планете. (20)Живые организмы уступали место на Земле более совершенным. (21)От многих животных уцелели лишь кости. (22)Но некоторые виды дожили до наших времён. (23)Живут в океанской воде на грани истребления человеком громадные киты, самые большие существа, когда-либо жившие на Земле. (24)Самые маленькие из млекопитающих мышь-малютка и землеройка, весящая всего два грамма.
(25)Между китами и мышами огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (26)И во главе всего сущего стоит человек. (27)Он часто решает, кому жить, а кому в жизни должно быть отказано.
(28)Миллионы лет отбирала Природа животных, определяя места, где они могут жить, где могут кормиться. (29)Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, в которой животным комфортно. (30)Так разрушаются основы нашего общего Дома.
(31)Многие животные исчезли или стали исключительно редкими. (32)Уже давно мы не видим пролетающих журавлей, мало кто слышит токующих глухарей, крик перепёлок. (33)И так везде на Земле. (34)Двести лет назад американцы варварски истребили миллионы бизонов, а в середине прошлого века химия выкосила в Америке культовую птицу белоголового орлана. (35)В Африке на больших пространствах уничтожили тысячи носорогов: нужна была земля для посевов зерна. (36)Растут площади жарких пустынь и пустошей, истощаются плодородные земли, высыхают озёра, исчезают на равнинах малые реки.
(37)Вот что имел в виду учёный, ответивший на вопрос о космосе. (38)Планету Земля нам надо беречь. (39)Никто не ждёт высадки землян на другие планеты. (40)А Земля по-прежнему нас кормит, даёт нам дышать, снабжает водой, теплом и радостью жизни, идущей от наших соседей: зверей, птиц, рыб, насекомых, образующих сложный узор жизни.
(41)Вот как выглядит Земля, если взглянуть на неё со стороны. (42)Очертания материков. (43)Следы деятельности вулканов. (44)Огни больших городов и маленьких деревень. (45)Озёра на суше и острова в океане. (46)Текут по Земле большие реки, струнами вытянуты дороги. (47)Земля, изрытая шахтами и лисьими норами. (48)Земля со следами зверей, хлебными полями и кудрями лесов (49)Такой общий наш Дом.
(По В. М. Пескову*)
* Василий Михайлович Песков (19302013) советский и российский писатель, журналист и фотокорреспондент.
Нейросеть09 сентября 2024 18:20
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Суть задания: Здесь нужно заполнить пропуски в рецензии, указав правильные термины из списка, соответствующие описанным языковым особенностям текста.
Правильное решение:
(А) Метафора – в предложениях 30 и 34 автор описывает метафору, ведь здесь идет речь о разрушении нашей планеты, что подчеркивает ее уязвимость.
(Б) Антонимы – в предложениях 23 и 24 слова "большие" и "маленькие" являются антонимами, которые подчеркивают контраст.
(В) Анафора – в предложениях 47 и 48 у нас есть повторяющееся начало, что является признаком анафоры.
(Г) Назывные предложения – в предложениях 42-44 представлены описания, что соответствует назойным предложениям.
Сравнение твоего ответа: Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". Это не является корректным решением. Задание требует конкретно заполнить пропуски указанными терминами, а не комментировать, что ответа нет.
Объяснение правильного подхода:
Чтобы решить подобные задания, важно внимательно читать вопросы и выделять ключевые термины. Чаще всего, нужно понимать, какие языковые фигуры используются в тексте.
В данном случае правильный результат формируется через понимание метафор, антонимов, анафор и назывных предложений, которые отображают настроение и смысл текста.
Твой ответ требует пересмотра – многие из предложенных терминов соответствуют конкретным предложениям. Попробуй ещё раз, исходя из этих объяснений.
Если у тебя будут вопросы, спрашивай! Как тебе мой ответ, лайк или дизлайк?
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, оторый Вы анализировали, выполняя задания 2225. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Размышления В. М. Пескова наполнены тревогой за судьбу нашей планеты. Троп (А)_________ (в предложениях 30, 34) помогает автору показать последствия потребительского отношения к природе. Мысль о том, как прекрасна Земля, где мы обитаем вместе с растениями, животными, птицами, писатель передаёт, используя разнообразные средства выразительности, среди которых лексическое средство (Б)_________ (большие в предложении 23 и маленькие в предложении 24), приём (В)_________ (предложения 47, 48). Синтаксическое средство (Г)_________ (предложения 4244) помогает автору передать всю красоту Земли.
Список терминов:
1) эпитет
2) метафора
3) анафора
4) вводные слова
5) назывные предложения
6) просторечная лексика
7) синонимы
8) цитирование
9) антонимы
(1)Лишь совсем недавно человек узнал, что Земля это шар. (2)Думали, стоит Земля на трёх слонах, а ночью звёздный мир её укрывает. (3)Теперь вокруг шара человек пролетает менее чем за два часа. (4)Землю можно увидеть со стороны. (5)Вот снимок, сделанный из космоса. (6)Да, Земля это шар, на нём видны материки, моря, облака, восходы и заходы Солнца. (7)Подробности земной жизни издалека не видны, но они есть, их много
(8)Два десятка лет назад американцы провели опрос учёных: что дали человечеству полёты в космос? (9)Много было интересного в ответах. (10)Мне запомнился этот: Во Вселенной мы одни, и непохоже, что где-нибудь нас ждут. (11)Надо беречь свой дом родную Землю. (12)Хороший ответ.
(13)Сегодня с высоты своих знаний человек может сказать: Замечательная нам досталась планета. (14)В самом деле, есть на планете вода, без которой жизнь была бы невозможной. (15)Близость Солнца даёт не иссякающее от времени тепло. (16)Вращение Земли обеспечивает чередование дней и ночей на планете, смену времён года. (17)Зелёные растения наполняют атмосферу кислородом. (18)Они накапливают углерод и выделяют в верхние слои атмосферы животворный кислород и озон, прикрывающий всё живое от губительных лучей Солнца.
(19)Конечно, зародившейся жизни миллионы лет приходилось приспосабливаться к изначальным условиям на планете. (20)Живые организмы уступали место на Земле более совершенным. (21)От многих животных уцелели лишь кости. (22)Но некоторые виды дожили до наших времён. (23)Живут в океанской воде на грани истребления человеком громадные киты, самые большие существа, когда-либо жившие на Земле. (24)Самые маленькие из млекопитающих мышь-малютка и землеройка, весящая всего два грамма.
(25)Между китами и мышами огромное число животных, которым Земля стала родным домом. (26)И во главе всего сущего стоит человек. (27)Он часто решает, кому жить, а кому в жизни должно быть отказано.
(28)Миллионы лет отбирала Природа животных, определяя места, где они могут жить, где могут кормиться. (29)Человек давно изучил эти места и первым тянется к добыче, разрушает среду, в которой животным комфортно. (30)Так разрушаются основы нашего общего Дома.
(31)Многие животные исчезли или стали исключительно редкими. (32)Уже давно мы не видим пролетающих журавлей, мало кто слышит токующих глухарей, крик перепёлок. (33)И так везде на Земле. (34)Двести лет назад американцы варварски истребили миллионы бизонов, а в середине прошлого века химия выкосила в Америке культовую птицу белоголового орлана. (35)В Африке на больших пространствах уничтожили тысячи носорогов: нужна была земля для посевов зерна. (36)Растут площади жарких пустынь и пустошей, истощаются плодородные земли, высыхают озёра, исчезают на равнинах малые реки.
(37)Вот что имел в виду учёный, ответивший на вопрос о космосе. (38)Планету Земля нам надо беречь. (39)Никто не ждёт высадки землян на другие планеты. (40)А Земля по-прежнему нас кормит, даёт нам дышать, снабжает водой, теплом и радостью жизни, идущей от наших соседей: зверей, птиц, рыб, насекомых, образующих сложный узор жизни.
(41)Вот как выглядит Земля, если взглянуть на неё со стороны. (42)Очертания материков. (43)Следы деятельности вулканов. (44)Огни больших городов и маленьких деревень. (45)Озёра на суше и острова в океане. (46)Текут по Земле большие реки, струнами вытянуты дороги. (47)Земля, изрытая шахтами и лисьими норами. (48)Земля со следами зверей, хлебными полями и кудрями лесов (49)Такой общий наш Дом.
(По В. М. Пескову*)
* Василий Михайлович Песков (19302013) советский и российский писатель, журналист и фотокорреспондент.
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
1. **Суть задания**: Здесь нужно заполнить пропуски в рецензии, указав правильные термины из списка, соответствующие описанным языковым особенностям текста.
2. **Правильное решение**:
- (А) Метафора – в предложениях 30 и 34 автор описывает метафору, ведь здесь идет речь о разрушении нашей планеты, что подчеркивает ее уязвимость.
- (Б) Антонимы – в предложениях 23 и 24 слова "большие" и "маленькие" являются антонимами, которые подчеркивают контраст.
- (В) Анафора – в предложениях 47 и 48 у нас есть повторяющееся начало, что является признаком анафоры.
- (Г) Назывные предложения – в предложениях 42-44 представлены описания, что соответствует назойным предложениям.
3. **Сравнение твоего ответа**: Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". Это не является корректным решением. Задание требует конкретно заполнить пропуски указанными терминами, а не комментировать, что ответа нет.
4. **Объяснение правильного подхода**:
- Чтобы решить подобные задания, важно внимательно читать вопросы и выделять ключевые термины. Чаще всего, нужно понимать, какие языковые фигуры используются в тексте.
- В данном случае правильный результат формируется через понимание метафор, антонимов, анафор и назывных предложений, которые отображают настроение и смысл текста.
Твой ответ требует пересмотра – многие из предложенных терминов соответствуют конкретным предложениям. Попробуй ещё раз, исходя из этих объяснений.
Если у тебя будут вопросы, спрашивай! Как тебе мой ответ, лайк или дизлайк?