"Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Во втором абзаце текста приведено суждение о том, что общего…
"Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Во втором абзаце текста приведено суждение о том, что общего имеют воображение и познание и чем они различаются. 2) Автор делится с читателями результататами собственных наблюдений. 3) Текст представляет собой фрагмент очерка, так как автор даёт художественное описание явлений действительности, оценивая людей. 4) В последнем абзаце текста говорится о том, что приписывание человеческих качеств явлениям природы делает более понятным познание мира для человека. 5) Текст относится к научному стилю речи, содержит экспериментально проверенные научные данные. В борьбе за жизнь инстинкт самозащиты развил в человеке две мощные творческие силы: познание и воображение. Воображение, догадка дополняют недостающие, ещё не найденные звенья в цепи фактов, позволяя учёному создавать «гипотезы» и теории, направляющие более или менее безошибочно и успешно поиски разума, который изучает силы и явления природы и, постепенно подчиняя их разуму и воле человека, создаёт культуру, которая есть наша, нашей волей, нашим разумом творимая «вторая природа». Познание – это способность наблюдать, сравнивать, изучать явления природы и факты социальной жизни, короче говоря: познание есть мышление. Воображение тоже, в сущности своей, мышление о мире, но мышление по преимуществу образами, «художественное»; можно сказать, что воображение – это способность придавать стихийным явлениям природы и вещам человеческие качества, чувствования, даже намерения. Мы читаем и слышим: «ветер плачет», «стонет», «задумчиво светит луна», «волна хотела сдвинуть камень, он морщился под её ударами, но не уступал ей», «стёкла запотели», <…> у стёкол нет потовых желёз. Всё это делает явления природы как бы более понятными для нас… Тут мы замечаем, что человек придаёт всему, что видит, свои человеческие качества, черты: воображает, вносит их всюду – во все явления природы, во все созданные его трудом, его разумом вещи. (По М. Горькому)"
Привет! Давай разберём твой ответ на задание по русскому языку.
Ты указал номера ответов 1, 3 и 4. Однако правильные, как ты заметил, это 3, 5. Теперь давай разберёмся, почему так.
В первом утверждении говорится о том, что во втором абзаце текста обсуждаются сходства и различия между воображением и познанием. Ты указал, что это неправильно, но это не так, потому что именно это в первом абзаце и рассматривается — суждение точно сформулировано.
Второе утверждение — автор делится результатами собственных наблюдений. Ты также указал его как неверное, но это не так. Здесь действительно автор выражает свои мысли и наблюдения, опять же это верно.
Третье утверждение, которое ты указал как неверное, — автор даёт художественное описание и оценивает людей. Это может быть неверным, потому что текст действительно больше напоминает размышления о познании и воображении, чем художественное описание, следовательно, это неверный выбор.
Четвёртое утверждение, касающееся последнего абзаца, верное, так как там действительно говорится о том, как приписывание человеческих качеств помогает понять мир.
Пятое утверждение — о том, что текст относится к научному стилю. Ты указал его как верное, но это не так, так как текст скорее философский и не содержит проверенных научных данных.
Таким образом, правильные номера неверных характеристик — 3 и 5, потому что они не соответствуют содержанию текста.
Если ошибок нет, то ты везде сам рассуждаешь правильно, но не замечаешь неверные характеристики самих утверждений.
Как тебе объяснение? Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!
