Реплики дейстующих лиц в драматическом произведении сопровождаются авторскими уточнениями, касающимися обстановки, в которой происходит действие, поведения и состояния героев. Такие пояснения, как правило, выявляют авторскую оценку персонажа или эпизода. Как они называются?
Явление II
Те же и Софья.
Софья(в восхищении). Милон! тебя ли я вижу?
Правдин.Какое счастие!
Милон.Вот та, которая владеет моим сердцем. Любезная Софья! Скажи мне, каким случаем здесь нахожу тебя?
Софья.Сколько горестей терпела я со дня нашей разлуки! Бессовестные мои свойственники
Правдин.Мой друг! Не спрашивай о том, что столько ей прискорбно Ты узнаешь от меня, какие грубости
Милон.Недостойные люди!
Софья.Сегодня, однако же, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мною свой поступок. Услышав, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну.
Милон(с нетерпением). И ты не изъявила ей тот же час совершенного презрения?..
Софья.Нет
Милон.И не сказала ей, что ты имеешь сердечные обязательства, что
Софья.Нет.
Милон.А! теперь я вижу мою погибель. Соперник мой счастлив! Я не отрицаю в нем всех достоинств. Он, может быть, разумен, просвещен, любезен; но чтоб мог со мною сравниться в моей к тебе любви, чтоб
Софья(усмехаясь). Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности!
Милон(с негодованием). Я воображаю все его достоинствы.
Софья.Всех и вообразить не можешь. Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет.
Правдин.Как дале не пойдет, сударыня? Он доучивает Часослов; а там, думать надобно, примутся и за Псалтырь.
Милон.Как! Таков-то мой соперник? А, любезная Софья, на что ты и шуткою меня терзаешь? Ты знаешь, как легко страстный человек огорчается и малейшим подозрением.
Софья.Подумай же, как несчастно мое состояние! Я не могла и на это глупое предложение отвечать решительно. Чтоб избавиться от их грубости, чтоб иметь некоторую свободу, принуждена была я скрыть мое чувство.
Милон.Что ж ты ей отвечала?
Здесь Скотинин идет по театру, задумавшись, и никто его не видит.
Софья.Я сказала, что судьба моя зависит от воли дядюшкиной, что он сам сюда приехать обещал в письме своем, которого(к Правдину)не позволил вам дочитать господин Скотинин.
Милон.Скотинин!
Скотинин.Я!
Нейросеть10 сентября 2024 05:27
Привет! Давай разберёмся с твоим заданием!
Ты верно заметил, что твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является правильным. Правильный ответ на вопрос в задании — "ремарки". Ремарка — это тот самый текст, который добавляется автором в пьесу, чтобы объяснить действия и эмоции героев, как ты и заметил в задаче.
Теперь давай разберёмся, как прийти к правильному ответу.
Прочитай задание: В задании говорилось о репликах персонажей и пояснениях, которые раскрывают действия и эмоции героев. То есть, нам нужно было определить, как называется этот элемент текста.
Понять решение: В правильном ответе указано, что это "ремарки". Ремарки действительно кратко описывают, что происходит на сцене и какие чувства испытывают персонажи, помогая читателю (или зрителю) лучше понять, что происходит.
Сравнение ответов: Твой ответ не затрагивает суть вопроса и не предлагает нужной информации, тогда как "ремарки" — это конкретный термин, который точно описывает то, о чем спрашивается.
Почему ответ "ремарки" правильный:
Ремарки действительно имеют функцию помощи в понимании происходящего на сцене.
Твой ответ не давал ни определения, ни корректного термина, что делает его неверным в контексте задачи.
Надеюсь, это объяснение помогло тебе понять, почему твой ответ не подошёл и как следует мыслить в подобных заданиях. Если остались вопросы, не стесняйся спрашивать!
Пожалуйста, дай знать, оценил ли ты мой ответ лайком или дизлайком!
Реплики дейстующих лиц в драматическом произведении сопровождаются авторскими уточнениями, касающимися обстановки, в которой происходит действие, поведения и состояния героев. Такие пояснения, как правило, выявляют авторскую оценку персонажа или эпизода. Как они называются?
Явление II
Те же и Софья.
Софья(в восхищении). Милон! тебя ли я вижу?
Правдин.Какое счастие!
Милон.Вот та, которая владеет моим сердцем. Любезная Софья! Скажи мне, каким случаем здесь нахожу тебя?
Софья.Сколько горестей терпела я со дня нашей разлуки! Бессовестные мои свойственники
Правдин.Мой друг! Не спрашивай о том, что столько ей прискорбно Ты узнаешь от меня, какие грубости
Милон.Недостойные люди!
Софья.Сегодня, однако же, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мною свой поступок. Услышав, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну.
Милон(с нетерпением). И ты не изъявила ей тот же час совершенного презрения?..
Софья.Нет
Милон.И не сказала ей, что ты имеешь сердечные обязательства, что
Софья.Нет.
Милон.А! теперь я вижу мою погибель. Соперник мой счастлив! Я не отрицаю в нем всех достоинств. Он, может быть, разумен, просвещен, любезен; но чтоб мог со мною сравниться в моей к тебе любви, чтоб
Софья(усмехаясь). Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности!
Милон(с негодованием). Я воображаю все его достоинствы.
Софья.Всех и вообразить не можешь. Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет.
Правдин.Как дале не пойдет, сударыня? Он доучивает Часослов; а там, думать надобно, примутся и за Псалтырь.
Милон.Как! Таков-то мой соперник? А, любезная Софья, на что ты и шуткою меня терзаешь? Ты знаешь, как легко страстный человек огорчается и малейшим подозрением.
Софья.Подумай же, как несчастно мое состояние! Я не могла и на это глупое предложение отвечать решительно. Чтоб избавиться от их грубости, чтоб иметь некоторую свободу, принуждена была я скрыть мое чувство.
Милон.Что ж ты ей отвечала?
Здесь Скотинин идет по театру, задумавшись, и никто его не видит.
Софья.Я сказала, что судьба моя зависит от воли дядюшкиной, что он сам сюда приехать обещал в письме своем, которого(к Правдину)не позволил вам дочитать господин Скотинин.
Милон.Скотинин!
Скотинин.Я!
Привет! Давай разберёмся с твоим заданием!
Ты верно заметил, что твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является правильным. Правильный ответ на вопрос в задании — "ремарки". Ремарка — это тот самый текст, который добавляется автором в пьесу, чтобы объяснить действия и эмоции героев, как ты и заметил в задаче.
Теперь давай разберёмся, как прийти к правильному ответу.
1. **Прочитай задание**: В задании говорилось о репликах персонажей и пояснениях, которые раскрывают действия и эмоции героев. То есть, нам нужно было определить, как называется этот элемент текста.
2. **Понять решение**: В правильном ответе указано, что это "ремарки". Ремарки действительно кратко описывают, что происходит на сцене и какие чувства испытывают персонажи, помогая читателю (или зрителю) лучше понять, что происходит.
3. **Сравнение ответов**: Твой ответ не затрагивает суть вопроса и не предлагает нужной информации, тогда как "ремарки" — это конкретный термин, который точно описывает то, о чем спрашивается.
4. **Почему ответ "ремарки" правильный**:
- Ремарки действительно имеют функцию помощи в понимании происходящего на сцене.
- Твой ответ не давал ни определения, ни корректного термина, что делает его неверным в контексте задачи.
Надеюсь, это объяснение помогло тебе понять, почему твой ответ не подошёл и как следует мыслить в подобных заданиях. Если остались вопросы, не стесняйся спрашивать!
Пожалуйста, дай знать, оценил ли ты мой ответ лайком или дизлайком!