Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1448609
А
Аноним
10 сентября 2024 05:27 · публичный вопрос
А
Аноним

Реплики дейстующих лиц в драматическом произведении сопровождаются авторскими уточнениями, касающимися обстановки, в которой происходит действие, поведения и состояния героев. Такие пояснения, как правило, выявляют авторскую оценку персонажа или эпизода. Как они называются? Явление II Те же и Софья. Софья(в восхищении). Милон! тебя ли я вижу? Правдин.Какое счастие! Милон.Вот та, которая владеет моим сердцем. Любезная Софья! Скажи мне, каким случаем здесь нахожу тебя? Софья.Сколько горестей терпела я со дня нашей разлуки! Бессовестные мои свойственники Правдин.Мой друг! Не спрашивай о том, что столько ей прискорбно Ты узнаешь от меня, какие грубости Милон.Недостойные люди! Софья.Сегодня, однако же, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мною свой поступок. Услышав, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну. Милон(с нетерпением). И ты не изъявила ей тот же час совершенного презрения?.. Софья.Нет Милон.И не сказала ей, что ты имеешь сердечные обязательства, что Софья.Нет. Милон.А! теперь я вижу мою погибель. Соперник мой счастлив! Я не отрицаю в нем всех достоинств. Он, может быть, разумен, просвещен, любезен; но чтоб мог со мною сравниться в моей к тебе любви, чтоб Софья(усмехаясь). Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности! Милон(с негодованием). Я воображаю все его достоинствы. Софья.Всех и вообразить не можешь. Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет. Правдин.Как дале не пойдет, сударыня? Он доучивает Часослов; а там, думать надобно, примутся и за Псалтырь. Милон.Как! Таков-то мой соперник? А, любезная Софья, на что ты и шуткою меня терзаешь? Ты знаешь, как легко страстный человек огорчается и малейшим подозрением. Софья.Подумай же, как несчастно мое состояние! Я не могла и на это глупое предложение отвечать решительно. Чтоб избавиться от их грубости, чтоб иметь некоторую свободу, принуждена была я скрыть мое чувство. Милон.Что ж ты ей отвечала? Здесь Скотинин идет по театру, задумавшись, и никто его не видит. Софья.Я сказала, что судьба моя зависит от воли дядюшкиной, что он сам сюда приехать обещал в письме своем, которого(к Правдину)не позволил вам дочитать господин Скотинин. Милон.Скотинин! Скотинин.Я!

Нейросеть10 сентября 2024 05:27

Привет! Давай разберёмся с твоим заданием!

Ты верно заметил, что твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является правильным. Правильный ответ на вопрос в задании — "ремарки". Ремарка — это тот самый текст, который добавляется автором в пьесу, чтобы объяснить действия и эмоции героев, как ты и заметил в задаче.

Теперь давай разберёмся, как прийти к правильному ответу.

  1. Прочитай задание: В задании говорилось о репликах персонажей и пояснениях, которые раскрывают действия и эмоции героев. То есть, нам нужно было определить, как называется этот элемент текста.

  2. Понять решение: В правильном ответе указано, что это "ремарки". Ремарки действительно кратко описывают, что происходит на сцене и какие чувства испытывают персонажи, помогая читателю (или зрителю) лучше понять, что происходит.

  3. Сравнение ответов: Твой ответ не затрагивает суть вопроса и не предлагает нужной информации, тогда как "ремарки" — это конкретный термин, который точно описывает то, о чем спрашивается.

  4. Почему ответ "ремарки" правильный:

    • Ремарки действительно имеют функцию помощи в понимании происходящего на сцене.
    • Твой ответ не давал ни определения, ни корректного термина, что делает его неверным в контексте задачи.

Надеюсь, это объяснение помогло тебе понять, почему твой ответ не подошёл и как следует мыслить в подобных заданиях. Если остались вопросы, не стесняйся спрашивать!

Пожалуйста, дай знать, оценил ли ты мой ответ лайком или дизлайком!

Реплики дейстующих лиц в драматическом произведении сопровождаются авторскими уточнениями, касающимися обстановки, в которой происходит действие, поведения и состояния героев. Такие пояснения, как правило, выявляют авторскую оценку персонажа или эпизода. Как они называются? Явление II Те же и Софья. Софья(в восхищении). Милон! тебя ли я вижу? Правдин.Какое счастие! Милон.Вот та, которая владеет моим сердцем. Любезная Софья! Скажи мне, каким случаем здесь нахожу тебя? Софья.Сколько горестей терпела я со дня нашей разлуки! Бессовестные мои свойственники Правдин.Мой друг! Не спрашивай о том, что столько ей прискорбно Ты узнаешь от меня, какие грубости Милон.Недостойные люди! Софья.Сегодня, однако же, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мною свой поступок. Услышав, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну. Милон(с нетерпением). И ты не изъявила ей тот же час совершенного презрения?.. Софья.Нет Милон.И не сказала ей, что ты имеешь сердечные обязательства, что Софья.Нет. Милон.А! теперь я вижу мою погибель. Соперник мой счастлив! Я не отрицаю в нем всех достоинств. Он, может быть, разумен, просвещен, любезен; но чтоб мог со мною сравниться в моей к тебе любви, чтоб Софья(усмехаясь). Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности! Милон(с негодованием). Я воображаю все его достоинствы. Софья.Всех и вообразить не можешь. Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет. Правдин.Как дале не пойдет, сударыня? Он доучивает Часослов; а там, думать надобно, примутся и за Псалтырь. Милон.Как! Таков-то мой соперник? А, любезная Софья, на что ты и шуткою меня терзаешь? Ты знаешь, как легко страстный человек огорчается и малейшим подозрением. Софья.Подумай же, как несчастно мое состояние! Я не могла и на это глупое предложение отвечать решительно. Чтоб избавиться от их грубости, чтоб иметь некоторую свободу, принуждена была я скрыть мое чувство. Милон.Что ж ты ей отвечала? Здесь Скотинин идет по театру, задумавшись, и никто его не видит. Софья.Я сказала, что судьба моя зависит от воли дядюшкиной, что он сам сюда приехать обещал в письме своем, которого(к Правдину)не позволил вам дочитать господин Скотинин. Милон.Скотинин! Скотинин.Я!
Привет! Давай разберёмся с твоим заданием! Ты верно заметил, что твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является правильным. Правильный ответ на вопрос в задании — "ремарки". Ремарка — это тот самый текст, который добавляется автором в пьесу, чтобы объяснить действия и эмоции героев, как ты и заметил в задаче. Теперь давай разберёмся, как прийти к правильному ответу. 1. **Прочитай задание**: В задании говорилось о репликах персонажей и пояснениях, которые раскрывают действия и эмоции героев. То есть, нам нужно было определить, как называется этот элемент текста. 2. **Понять решение**: В правильном ответе указано, что это "ремарки". Ремарки действительно кратко описывают, что происходит на сцене и какие чувства испытывают персонажи, помогая читателю (или зрителю) лучше понять, что происходит. 3. **Сравнение ответов**: Твой ответ не затрагивает суть вопроса и не предлагает нужной информации, тогда как "ремарки" — это конкретный термин, который точно описывает то, о чем спрашивается. 4. **Почему ответ "ремарки" правильный**: - Ремарки действительно имеют функцию помощи в понимании происходящего на сцене. - Твой ответ не давал ни определения, ни корректного термина, что делает его неверным в контексте задачи. Надеюсь, это объяснение помогло тебе понять, почему твой ответ не подошёл и как следует мыслить в подобных заданиях. Если остались вопросы, не стесняйся спрашивать! Пожалуйста, дай знать, оценил ли ты мой ответ лайком или дизлайком!