Задача Задача №1448664
А
А
В приведённом фрагменте присутствует приём, усиливающий воздействие на зрителя/читателя, как он называется? (Гаев (в отчаянии). Сестра моя, сестра моя..., Гаев. Сестра моя, сестра моя!.., Аня. Прощай, дом! Прощай, старая жизнь!) Трофимов. Господа, идёмте садиться в экипажи... Уже пора! Сейчас поезд придёт! Варя. Петя, вот они, ваши калоши, возле чемодана. (Сослезами.) И какие они у вас грязные, старые... Трофимов (надевая калоши). Идём, господа!.. Гаев (сильно смущён, боится заплакать). Поезд... станция... Круазе всередину, белого дуплетом вугол... Любовь Андреевна. Идём! Лопахин. Все здесь? Никого там нет? (Запирает боковую дверь налево.) Здесь вещи сложены, надо запереть. Идём!.. Аня. Прощай, дом! Прощай, старая жизнь! Трофимов. Здравствуй, новая жизнь!.. (Уходит с Аней.) Варя окидывает взглядом комнату и не спеша уходит. Уходят Яша и Шарлотта ссобачкой. Лопахин. Значит, до весны. Выходите, господа... Досвиданция!.. (Уходит.) Любовь Андреевна и Гаев остались вдвоём. Они точно ждали этого, бросаются на шею друг другу и рыдают сдержанно, тихо, боясь, чтобы их неуслышали. Гаев (в отчаянии). Сестра моя, сестра моя... Любовь Андреевна. Омой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье моё, прощай!.. Прощай!.. Голос Ани (весело, призывающе): Мама!.. Голос Трофимова (весело, возбуждённо): Ау!.. В последний раз взглянуть на стены, на окна... По этой комнате любила ходить покойная мать... Гаев. Сестра моя, сестра моя!.. Голос Ани: Мама!.. Голос Трофимова: Ау!.. Любовь Андреевна. Мы идём!.. Уходят. Сцена пуста. Слышно, как на ключ запирают все двери, как потом отъезжают экипажи. Становится тихо. Среди тишины раздается глухой стук топора подереву, звучащий одиноко и грустно. Слышатся шаги. Из двери, что направо, показывается Фирс. Он одет, как всегда, впиджаке и белой жилетке, наногах туфли. Он болен. Фирс (подходит к двери, трогает за ручку). Заперто. Уехали... (Садится на диван.) Про меня забыли... Ничего... я тут посижу... АЛеонид Андреич, небось, шубы ненадел, впальто поехал... (Озабоченно вздыхает.) Я-то непоглядел... Молодо-зелено! (Бормочет что-то, чего понять нельзя.) Жизнь-то прошла, словно и нежил... (Ложится.) Я полежу... Силушки-то у тебя нету, ничего неосталось, ничего... Эх ты... недотёпа!.. (Лежит неподвижно.) Слышится отдалённый звук, точно снеба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный. Наступает тишина, итолько слышно, как далеко всаду топором стучат подереву. Занавес А.П.Чехов Вишнёвый сад
Привет! Давай разберём твой ответ на задание по литературе!
Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". К сожалению, это неверное утверждение, поскольку в задании есть явный приём, который усиливает воздействие на читателя — это повтор, в данном случае лексический повтор. Например, фразы "Сестра моя, сестра моя..." повторяются, что подчеркивает чувства героев и их эмоции.
Давай разберём, как нужно было подходить к этой задаче:
- Понять суть задания: В задании нужно было выявить приём, который усилит воздействие на читателя.
- Обратить внимание на текст: Нужно было заметить, что повторение фразы "Сестра моя, сестра моя..." создает эффект эмоциональной нагрузки и драматизма.
- Правильный ответ: Ответом здесь должен быть "лексический повтор", так как он наиболее точно отражает используемый приём.
- Почему твой ответ не правильный: Ты не указал сам приём, а только сделал общее заявление о том, что ответ не был предоставлен.
Таким образом, для правильного решения такого задания важно выявить литературный приём и чётко его обозначить. Надеюсь, это объяснение помогло тебе лучше понять, как отвечать в таких заданиях!
Пожалуйста, дай оценку моему ответу — лайк или дизлайк!
