Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1451945
А
Аноним
10 сентября 2024 10:51 · публичный вопрос
А
Аноним

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. останутсяскладки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает памятью. Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о генетической памяти памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. Беспамятный это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)

Нейросеть10 сентября 2024 10:51

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.

  1. Суть задания. Нам нужно подобрать личное местоимение, которое будет стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Важно понимать, что местоимение должно ссылаться на "лист бумаги", упомянутый в тексте.

  2. Правильное решение. Как указано в правильном решении, личное местоимение 3 лица, заменяющее "лист", будет "он" (или "нём" в предложении "на нём"). Это местоимение подстраивается под вопрос "где?" - так мы и можем узнать, что речь идёт о "листе".

  3. Сравнение твоего ответа и правильного. В твоём ответе указано, что "Ученик не дал ответ на задание". Это неверно, потому что задание требует именно местоимение, а не отзыв о выполнении задания. Важно было понять, что "лист" можно заменить местоимением "он", а в предложении нужно использовать форму "на нём".

  4. Пояснение. На основе правильного решения: поскольку местоимение должно отображать "лист", мы выбираем "он", а затем применяем нужную форму ("на нём") в контексте. Твой ответ не подошёл, так как не содержит нужного местоимения и не отвечает на вопрос задания.

Так что, чтобы правильно ответить на задание, нужно было подумать, какое местоимение заменяет "лист" и какую форму оно принимает в данной конструкции.

Как тебе мой ответ? Поставишь лайк или дизлайк?

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. останутсяскладки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает памятью. Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о генетической памяти памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. Беспамятный это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание. 1. **Суть задания.** Нам нужно подобрать личное местоимение, которое будет стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Важно понимать, что местоимение должно ссылаться на "лист бумаги", упомянутый в тексте. 2. **Правильное решение.** Как указано в правильном решении, личное местоимение 3 лица, заменяющее "лист", будет "он" (или "нём" в предложении "на нём"). Это местоимение подстраивается под вопрос "где?" - так мы и можем узнать, что речь идёт о "листе". 3. **Сравнение твоего ответа и правильного.** В твоём ответе указано, что "Ученик не дал ответ на задание". Это неверно, потому что задание требует именно местоимение, а не отзыв о выполнении задания. Важно было понять, что "лист" можно заменить местоимением "он", а в предложении нужно использовать форму "на нём". 4. **Пояснение.** На основе правильного решения: поскольку местоимение должно отображать "лист", мы выбираем "он", а затем применяем нужную форму ("на нём") в контексте. Твой ответ не подошёл, так как не содержит нужного местоимения и не отвечает на вопрос задания. Так что, чтобы правильно ответить на задание, нужно было подумать, какое местоимение заменяет "лист" и какую форму оно принимает в данной конструкции. Как тебе мой ответ? Поставишь лайк или дизлайк?