Выпишите глаголы в такой последовательна. выделите 1-го лица, в форме 2-го лица и, наконец, в форме 3-го лица. Выделите в них окон-чания. Укажите однородные члены предложения. 1. Зимы и вёсны цепочкой пёстрой мчатся, бегут за звеном звено... 2. Маленький жук золотою каплей висит и ка-чается на цветке. 3. Звезда моя! Я вовсе не стараюсь всего добиться даром, без труда. Я снова сам работаю, сражаюсь, и всё же ты свети хоть иногда... 4. Я знал, что ты мне светишь впереди. 5. Читаешь письмо ты, а видишь мальчиш-ку, немного лентяя и вечно не в срок бегущего утром с портфелем под мышкой, свистя беззаботно, на первый урок. (Э.

Привет! Давай разберемся с задачами пошагово. Я помогу тебе решить каждую из них.

Задание 3 из текста:

Выпишите глаголы в такой последовательности: 1-го лица, в форме 2-го лица и, наконец, в форме 3-го лица. Выделите в них окончание. Укажите однородные члены предложения.

1. Зимы и вёсны цепочкой пёстрой мчатся, бегут за звеном звено...

   • Глаголы: мчатся (-ся), бегут (-ут)
   • Однородные члены предложения: зимы и вёсны

2. Маленький жук золотою каплей висит и качается на цветке.

   • Глаголы: висит (-ит), качается (-ется)
   • Однородные члены предложения: висит и качается

3. Звезда моя! Я вовсе не стараюсь всего добиться даром, без труда. Я снова сам работаю, сражаюсь, и всё же ты свети хоть иногда...

   • Глаголы: стараюсь (-юсь), добиться (инфинитив), работаю (-ю), сражаюсь (-юсь), свети (-и)
   • 1-е лицо: стараюсь, работаю, сражаюсь
   • 2-е лицо: свети
   • Однородные члены предложения: я вовсе не стараюсь, снова сам работаю, сражаюсь

4. Я знал, что ты мне светишь впереди.

   • Глаголы: знал (-ал), светишь (-ишь)
   • 1-е лицо: знал
   • 2-е лицо: светишь

5. Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку, немного лентяя и вечно не в срок бегущего утром с портфелем под мышкой, свистя беззаботно, на первый урок.

   • Глаголы: читаешь (-ешь), видишь (-ишь), бегущего (инфинитив), свистя (инфинитив)
   • 2-е лицо: читаешь, видишь
   • Однородные члены предложения: читаешь письмо, видишь мальчишку

Задача 4:

Укажите порядок действий и найдите значение выражения: 90 : (5 ∙ 180 : 10).

1. Внутри скобок выполняем умножение и деление слева направо:
2. Перемножаем 5 и 180: 5 ∙ 180 = 900
3. Делим 900 на 10: 900 / 10 = 90
4. Теперь делим 90 на 90: 90 / 90 = 1

Ответ: 1

Задача 5:

На сколько км/ч и нужно увеличить скорость автомобиля, чтобы он то же расстояние прошёл за 5 часов? Дано:

• Скорость автомобиля: 34 км/ч
• Пройденное расстояние: 320 км

Рассчитаем, сколько нужно км/ч, чтобы пройти 320 км за 5 часов: 320 км / 5 часов = 64 км/ч

Теперь найдем на сколько нужно увеличить скорость: 64 км/ч - 34 км/ч = 30 км/ч

Ответ: нужно увеличить скорость на 30 км/ч.

Продолжай решать задачи, а если нужно будет помочь, не стесняйся обращаться!