63. К выделенным словам подберите несколько однородных членов. Во втором и третьем предложениях последний однородный член присоедини- те союзом и. Расставьте знаки препинания,…
63. К выделенным словам подберите несколько однородных членов. Во втором и третьем предложениях последний однородный член присоедини- те союзом и. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и Классная работа: № 63 (по заданию + подч. грам. основы и надписать части речи; нарисовать квадратные скобки, подч. однор. члены предложения; составить схемы) 1. В школьн..м саду учащиеся обр..зали сухие сучья на фруктовых деревьях: ц..и ж..лтых ... 2. Девочки сост..вляли коллек- осенних листьев для украшения класса.3. После дружной работы ребята разгова- ривали .... 4. Ребята взяли сумки... и пошли домой.
Конечно, давайте разберемся с вашим заданием.
В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: цвели жёлтые ** цветы, красные ** ягоды, зелёные ** листья.
Девочки составляли коллекцию осенних листьев для украшения класса: жёлтые ** листья, красные ** листья и оранжевые ** листья.
После дружной работы ребята разговаривали: о ** книге, о ** проекте, о ** летних каникулах.
Ребята взяли сумки: спортивные ** сумки и учебные ** сумки и пошли домой.
Теперь перейдём к пунктуации и грамматическим основам. В каждом из предложений вставлены однородные члены, и в белгии случаях используется союз «и».
Кроме того, не забудьте подчеркнуть однородные члены предложения, а также надписать части речи:
- Например, в первом предложении "цветы", "ягоды", "листья" — это существительные.
- В случае второго предложения "листья" тоже будет существительным.
Схемы предложений можно представить так:
- В школьном саду учащиеся обрезали ...: ... ** (Главная часть) + ... ** (Однородные члены).
- Девочки составляли коллекцию ...: ... ** + ... ** + ... * (и) ... ** (Однородные члены).
Надеюсь, это поможет вам успешно выполнить ваше домашнее задание! Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь спрашивать.
