В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)ДНЕВНИК. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении.Поставили двойку прямо в дневник.2)ДЕЛИТЬСЯ.Распределяться, распадаться на части.Ученики делятся на группы.3)ПИЩА. То, что является материалом для какой-н. деятельности, источником для чего-н.Пища для ума, размышлений.4)ГЛАВНЫЙ. Самый важный, основной.Главная мысль доклада.5)ПЕРЕДАВАТЬ.Воспроизводить, излагать, изображать.В картине передаётся дух эпохи. Для Блокадной книги мы прежде всего искали дневники блокадников они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любогодневника достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколькоделитсясвоими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня. Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, ... захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовнойпищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации Блокадной книги нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни. Вот дневникглавногоинженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями. 9 января 1942 года: Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше. 14 января: Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля. Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом Каждый дневник по-своемупередаёттрагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей. (По Д.А. Гранину)
Привет! Давай разберем твою работу и посмотрим, как правильно ответить на задание.
Ты выбрал номера 3, 4 и 5, а правильный ответ — это 3 и 5. Давай проанализируем каждое слово:
ДНЕВНИК (номер 1) — в тексте это слово используется в значении "записи событий". Однако в предложении приводится более узкое значение: "ученическая тетрадь для записи заданий и отметок". Это значение не соответствует контексту текста, где речь идет о дневниках блокадников.
ДЕЛИТЬСЯ (номер 2) — здесь слово употребляется в значении "распределяться". В тексте речь идет о том, как автор «делится воспоминаниями». Это значение не соответствует приведенному в задании.
ПИЩА (номер 3) — в тексте это слово означает "духовная пища", что напрямую связано с собранными дневниками, где изображается жизнь блокадников. Значение "источник для какой-н. деятельности" также подходит, поэтому ответ 3 правильный.
ГЛАВНЫЙ (номер 4) — в предложении речь идет о главной мысли, в то время как в тексте слово используется для обозначения значения "главный инженер". Значения не совпадают, и поэтому этот номер не подходит.
ПЕРЕДАВАТЬ (номер 5) — в тексте речь идет о том, как «дневник передаёт трагедию города», что соответствует значению "воспроизводить, излагать". Значение из задания также корректно.
Таким образом, правильный ответ — это номера 3 и 5, так как именно эти значения точно совпадают с контекстом текста.
Если тебе нужна еще помощь, просто дай знать! Как тебе мой ответ — поставь лайк или дизлайк!
