Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1461248
А
Аноним
10 сентября 2024 19:22 · публичный вопрос
А
Аноним

"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении. Запишите это слово. Ответ следует записывать в соответствие с инструкцией…

Запрос пользователя

"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении. Запишите это слово. Ответ следует записывать в соответствие с инструкцией КИМ: строчными буквами, без пробелов.  (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию."

Ответ нейросети
10 сентября 2024 19:22

Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.

  1. Суть задания: Ты должен был подставить вводное слово в пропуск во втором предложении, чтобы оно логично вписывалось в контекст.

  2. Правильный ответ: Вводные слова, как "например", "к примеру", "в частности", помогают уточнить или объяснить предшествующую информацию. В данном контексте они делают мысль более ясной и конкретной.

  3. Сравнение твоего ответа: Ты написал, что ученик не дал ответ на задание. Но правильнее было бы подставить одно из вводных слов, так как именно это и требовалось сделать. Вводное слово должно было уточнить мысль о том, что композитор после болезни не мог различать звуки.

  4. Объяснение ошибки: Ты не подошёл к вопросу с точки зрения выбора вводного слова, а вместо этого отметил отсутствие ответа. Для выполнения задания нужно было выбрать одно из предложенных вводных слов, которое лучше всего бы подошло к задумке автора. Например, вставив "например", предложение бы звучало так: "Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], например, для него звучали одинаково...".

Если ещё остались вопросы по вводным словам или нужно что-то уточнить, обращайся! Пожалуйста, поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, как справился!