Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1469815
А
Аноним
11 сентября 2024 14:15 · публичный вопрос
А
Аноним

X²-15=2x

Нейросеть11 сентября 2024 14:15

Давайте решим уравнение \( x^2 - 15 = 2x \).

  1. Сначала перенесем все члены уравнения в одну сторону, чтобы у нас было уравнение равное нулю: \[ x^2 - 2x - 15 = 0 \]

  2. Теперь мы можем решить это квадратное уравнение, используя формулу дискриминанта: \[ D = b^2 - 4ac \] Здесь \( a = 1 \), \( b = -2 \), \( c = -15 \).

    Подставим значения в формулу: \[ D = (-2)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-15) = 4 + 60 = 64 \]

  3. Теперь, когда мы знаем дискриминант, можем найти корни уравнения по формуле: \[ x = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} \] Подставим значения: \[ x = \frac{-(-2) \pm \sqrt{64}}{2 \cdot 1} = \frac{2 \pm 8}{2} \]

  4. Теперь решим для двух возможных значений:

    • Первое значение: \[ x_1 = \frac{2 + 8}{2} = \frac{10}{2} = 5 \]
    • Второе значение: \[ x_2 = \frac{2 - 8}{2} = \frac{-6}{2} = -3 \]

Таким образом, корни уравнения \( x^2 - 15 = 2x \) равны \( x = 5 \) и \( x = -3 \). Если у вас есть дополнительные вопросы или вы хотите обсудить другие задачи, не стесняйтесь спрашивать!

x²-15=2x
Давайте решим уравнение \( x^2 - 15 = 2x \). 1. Сначала перенесем все члены уравнения в одну сторону, чтобы у нас было уравнение равное нулю: \[ x^2 - 2x - 15 = 0 \] 2. Теперь мы можем решить это квадратное уравнение, используя формулу дискриминанта: \[ D = b^2 - 4ac \] Здесь \( a = 1 \), \( b = -2 \), \( c = -15 \). Подставим значения в формулу: \[ D = (-2)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-15) = 4 + 60 = 64 \] 3. Теперь, когда мы знаем дискриминант, можем найти корни уравнения по формуле: \[ x = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} \] Подставим значения: \[ x = \frac{-(-2) \pm \sqrt{64}}{2 \cdot 1} = \frac{2 \pm 8}{2} \] 4. Теперь решим для двух возможных значений: - Первое значение: \[ x_1 = \frac{2 + 8}{2} = \frac{10}{2} = 5 \] - Второе значение: \[ x_2 = \frac{2 - 8}{2} = \frac{-6}{2} = -3 \] Таким образом, корни уравнения \( x^2 - 15 = 2x \) равны \( x = 5 \) и \( x = -3 \). Если у вас есть дополнительные вопросы или вы хотите обсудить другие задачи, не стесняйтесь спрашивать!