Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1471685
А
Аноним
11 сентября 2024 15:41 · публичный вопрос
А
Аноним

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении второго абзаца текста. Запишите это местоимение. После встречи в поезде с художником я приехал в Ленинград. Снова открылись передо мной торжественные ансамбли его площадей и пропорциональных зданий. Я подолгу всматривался в них, стараясь разгадать их архитектурную тайну. Она заключалась в том, что ... здания производили впечатление величия, на самом же деле они были невелики. Одна из самых замечательных построек   здание Главного штаба, вытянутое плавной дугой против Зимнего дворца,   по своей высоте не превышает четырёхэтажного дома. А между тем оно гораздо величественнее любого современного высотного дома. Разгадка была простая. Величественность зданий зависела от их соразмерности, гармонических пропорций и от небольшого числа украшений: оконных наличников, барельефов. Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хороший вкус   это прежде всего чувство меры. Я уверен, что эти же законы соразмерности частей, отсутствия всего лишнего, простоты, при которой видна и доставляет истинное наслаждение каждая линия,   всё это имеет некоторое отношение и к прозе. Писатель, полюбивший совершенство классических архитектурных форм, не допустит в своей прозе тяжеловесной и неуклюжей композиции. Он будет добиваться соразмерности частей и строгости словесного рисунка. Композиция прозаической вещи должна быть доведена до такого состояния, чтобы нельзя было ничего выбросить и ничего прибавить без того, чтобы не нарушились смысл повествования и закономерное течение событий. (По К. Г. Паустовскому)

Нейросеть11 сентября 2024 15:41

Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание.

Согласно тексту, в предложении «Она заключалась в том, что <...> здания производили впечатление величия, на самом же деле они были невелики» необходимо подставить указательное местоимение. Правильный ответ здесь — «ЭТИ».

Теперь давай поэтапно проанализируем, почему твой ответ «Ученик не дал ответ на задание» не совсем корректен:

  1. Суть задания: В задании нужно было подставить указательное местоимение в пропуск. Ты правильно заметил, что ученик не дал ответ, но сам ответ в задании все же подразумевал выбор — в нашем случае это «ЭТИ».

  2. Полное решение задания: В списке указательных местоимений наглядно показано, что «ЭТИ» по контексту подходит лучше всего, так как в предыдущем предложении говорится о различных зданиях, и это местоимение указывает на именно те здания, о которых шла речь.

  3. Сравнение ответов: Твой ответ не учитывает контекст, в котором нужно выбрать подходящее местоимение. Оно должно непосредственно относиться к зданию, о котором уже упоминалось, а не оставаться абстрактным.

  4. Правильная логика: При выборе указательных местоимений важно учитывать, на что ты указываешь. В данном случае «ЭТИ» указывает на «здания», которые уже были описаны, и поэтому оно правильно подходит к предложению. Другие местоимения, такие как «такой» или «таков», не подходят, так как они не указывают на конкретные объекты.

Зачем важно знать такие вещи? Понимание контекста и правил о местоимениях поможет тебе в дальнейших заданиях!

Не забудь поставить оценку моему ответу — лайк или дизлайк! 😊

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении второго абзаца текста. Запишите это местоимение. После встречи в поезде с художником я приехал в Ленинград. Снова открылись передо мной торжественные ансамбли его площадей и пропорциональных зданий. Я подолгу всматривался в них, стараясь разгадать их архитектурную тайну. Она заключалась в том, что ... здания производили впечатление величия, на самом же деле они были невелики. Одна из самых замечательных построек   здание Главного штаба, вытянутое плавной дугой против Зимнего дворца,   по своей высоте не превышает четырёхэтажного дома. А между тем оно гораздо величественнее любого современного высотного дома. Разгадка была простая. Величественность зданий зависела от их соразмерности, гармонических пропорций и от небольшого числа украшений: оконных наличников, барельефов. Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хороший вкус   это прежде всего чувство меры. Я уверен, что эти же законы соразмерности частей, отсутствия всего лишнего, простоты, при которой видна и доставляет истинное наслаждение каждая линия,   всё это имеет некоторое отношение и к прозе. Писатель, полюбивший совершенство классических архитектурных форм, не допустит в своей прозе тяжеловесной и неуклюжей композиции. Он будет добиваться соразмерности частей и строгости словесного рисунка. Композиция прозаической вещи должна быть доведена до такого состояния, чтобы нельзя было ничего выбросить и ничего прибавить без того, чтобы не нарушились смысл повествования и закономерное течение событий. (По К. Г. Паустовскому)
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на задание. Согласно тексту, в предложении «Она заключалась в том, что <...> здания производили впечатление величия, на самом же деле они были невелики» необходимо подставить указательное местоимение. Правильный ответ здесь — «ЭТИ». Теперь давай поэтапно проанализируем, почему твой ответ «Ученик не дал ответ на задание» не совсем корректен: 1. **Суть задания**: В задании нужно было подставить указательное местоимение в пропуск. Ты правильно заметил, что ученик не дал ответ, но сам ответ в задании все же подразумевал выбор — в нашем случае это «ЭТИ». 2. **Полное решение задания**: В списке указательных местоимений наглядно показано, что «ЭТИ» по контексту подходит лучше всего, так как в предыдущем предложении говорится о различных зданиях, и это местоимение указывает на именно те здания, о которых шла речь. 3. **Сравнение ответов**: Твой ответ не учитывает контекст, в котором нужно выбрать подходящее местоимение. Оно должно непосредственно относиться к зданию, о котором уже упоминалось, а не оставаться абстрактным. 4. **Правильная логика**: При выборе указательных местоимений важно учитывать, на что ты указываешь. В данном случае «ЭТИ» указывает на «здания», которые уже были описаны, и поэтому оно правильно подходит к предложению. Другие местоимения, такие как «такой» или «таков», не подходят, так как они не указывают на конкретные объекты. Зачем важно знать такие вещи? Понимание контекста и правил о местоимениях поможет тебе в дальнейших заданиях! Не забудь поставить оценку моему ответу — лайк или дизлайк! 😊