"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. В ответ запишите в порядке…
"Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в приведённом фрагменте стихотворения. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1. неологизм 2. антитеза 3. эпитет 4. олицетворение 5. гротеск ПОЭТ И ГРАЖДАНИН (фрагмент) Гражданин Нет, ты не Пушкин. Но покуда, Не видно солнца ниоткуда, С твоим талантом стыдно спать; Ещё стыдней в годину горя Красу долин, небес и моря И ласку милой воспевать... Гроза молчит, с волной бездонной В сияньи спорят небеса, И ветер ласковый и сонный Едва колеблет паруса, –Корабль бежит красиво, стройно, И сердце путников спокойно, Как будто вместо корабля Под ними твёрдая земля. Но гром ударил; буря стонет, И снасти рвёт, и мачту клонит, –Не время в шахматы играть, Не время песни распевать! Вот пёс – и тот опасность знает И бешено на ветер лает: Ему другого дела нет... А ты что делал бы, поэт? Ужель в каюте отдаленной Ты стал бы лирой вдохновенной Ленивцев уши услаждать И бури грохот заглушать? Пускай ты верен назначенью, Но легче ль родине твоей, Где каждый предан поклоненью Единой личности своей? Наперечёт сердца благие, Которым родина свята. Бог помочь им!.. а остальные? Их цель мелка, их жизнь пуста. Одни – стяжатели и воры, Другие – сладкие певцы, А третьи... третьи – мудрецы: Их назначенье – разговоры. Свою особу оградя, Они бездействуют, твердя: «Неисправимо наше племя, Мы даром гибнуть не хотим, Мы ждём: авось поможет время, И горды тем, что не вредим!». Хитро скрывает ум надменный Себялюбивые мечты, Но... брат мой! кто бы ни был ты, Не верь сей логике презренной! Страшись их участь разделить, Богатых словом, делом бедных, И не иди во стан безвредных, Когда полезным можешь быть! Не может сын глядеть спокойно На горе матери родной, Не будет гражданин достойный К отчизне холоден душой… (Н.А. Некрасов, 1856)"
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом на это задание по литературе.
Ты выбрал "234", и на самом деле это правильный ответ! Давай подробно рассмотрим каждое из средств:
Неологизм: Это индивидуально-авторские слова, но в предложенном фрагменте таких слов нет. Поэтому 1 - не подходит.
Антитеза: Это противопоставление понятий, и такой прием действительно присутствует. В строке "Не иди во стан безвредных, Когда полезным можешь быть!" - мы видим яркое противопоставление двух категорий людей. Так что 2 - да.
Эпитет: Это образное определение. В тексте есть строка "волной бездонной", где "бездонной" выступает в роли эпитета. Поэтому 3 - тоже правильно.
Олицетворение: Это наделение неодушевленных предметов свойствами одушевленных. В строке "Корабль бежит красиво" - речь идёт о том, что корабль ведет себя, как живое существо. Так что 4 - верно.
Гротеск: Это преувеличение, придающее образу фантастический характер. В фрагменте не наблюдается элементов гротеска. Поэтому 5 - не подходит.
Таким образом, правильные номера - 234. Ты всё сделал правильно, молодец!
Если что-то осталось непонятным, не стесняйся спрашивать! Оцени мой ответ: лайк или дизлайк?
