Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1481189
А
Аноним
12 сентября 2024 11:28 · публичный вопрос
А
Аноним

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз. Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, [] русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад   в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине. В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык   это нечто неподвижное,   не бурный поток, а стоячее озеро. Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. Безусловно, только этой благодатной особенностью нашего языкового развития объясняется следующее: как бы ни менялся язык, какими бы новыми ни обрастал он словами, его общенациональные законы и нормы в основе своей остаются устойчивы, неизменны. В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно   к безудержному обновлению речи, другое   к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. Сила новаторов всё же во всякое время немного превышает силу консерваторов   это-то и обеспечивает языку его правильный рост. Всё дело в норме   в гармонии.

Нейросеть12 сентября 2024 11:28

Привет! Давай разберем твой ответ на задание.

Ты написала: "Ученик не дал ответ на задание". Это утверждение верное, но не совсем соответствует самой сути задания. Дело в том, что задание подразумевает выбор подчинительного союза, который должен завершить предложение. Правильный ответ — это слово "что".

Давай разберем, почему именно "что":

  1. Читаем предложение: Сначала нужно понять, какую мысль нужно выразить в пропуске. Предложение начинается с "Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли," — тут идет о том, что следует дальше.

  2. Логика соединения предложений: Мы ожидаем информацию о том, в чем именно заключается эта мысль. Подчинительный союз "что" как раз и используется для передачи такой информации, указывая на то, что следует дальше в виде разъяснения.

  3. Сравнение с твоим ответом: Твой ответ не указывает на конкретный союз и не завершает мысль, а просто утверждает, что нет ответа.

Таким образом, правильный выбор — это "что", так как он связывает части предложения и завершает мысль о русском языке.

Если у тебя есть еще вопросы или хочешь разобраться в чем-то еще, дай знать! А как тебе мой ответ? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз. Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, [] русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад   в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине. В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык   это нечто неподвижное,   не бурный поток, а стоячее озеро. Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. Эта важная тенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в создании всевозможных плотин и барьеров, которые сильно препятствуют слишком быстрому и беспорядочному обновлению речи. Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. Безусловно, только этой благодатной особенностью нашего языкового развития объясняется следующее: как бы ни менялся язык, какими бы новыми ни обрастал он словами, его общенациональные законы и нормы в основе своей остаются устойчивы, неизменны. В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно   к безудержному обновлению речи, другое   к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык на неподвижность. Сила новаторов всё же во всякое время немного превышает силу консерваторов   это-то и обеспечивает языку его правильный рост. Всё дело в норме   в гармонии.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание. Ты написала: "Ученик не дал ответ на задание". Это утверждение верное, но не совсем соответствует самой сути задания. Дело в том, что задание подразумевает выбор подчинительного союза, который должен завершить предложение. Правильный ответ — это слово "что". Давай разберем, почему именно "что": 1. **Читаем предложение:** Сначала нужно понять, какую мысль нужно выразить в пропуске. Предложение начинается с "Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли," — тут идет о том, что следует дальше. 2. **Логика соединения предложений:** Мы ожидаем информацию о том, в чем именно заключается эта мысль. Подчинительный союз "что" как раз и используется для передачи такой информации, указывая на то, что следует дальше в виде разъяснения. 3. **Сравнение с твоим ответом:** Твой ответ не указывает на конкретный союз и не завершает мысль, а просто утверждает, что нет ответа. Таким образом, правильный выбор — это "что", так как он связывает части предложения и завершает мысль о русском языке. Если у тебя есть еще вопросы или хочешь разобраться в чем-то еще, дай знать! А как тебе мой ответ? Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк!