Комплексный анализ текста. 7 класс. Текст 2. 1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1)Волшебная осень парков. (2)Тихо. (3)Чуть(чуть) сыровато.…
Комплексный анализ текста. 7 класс. Текст 2. 1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1)Волшебная осень парков. (2)Тихо. (3)Чуть(чуть) сыровато. (4)Листья (не)отрываются и словно п…висают на невидимых паутинках. (5)Долго(долго) падают кл…новые листья. (6)Как они хор…ши! (7)Хотелось ск…зать с…довн…ку, что(бы) не п…дметал. (8)Пусть(бы) х…дили люди по зол…тому к…вру. (9)Как поймать это дыхание осен… ? (10)Кажется, листья падают (не)беззвучно. (11)Кажется, полёт с…провожда…т какая(то) музыка. (12)Бом-бом! (13)Один лист, другой, третий. (14)Стройная музыка в парке… (15)Музыка л…ст…пада. 2. Определите темутекста. 3. Определите идею текста. 4. Определите тип речи. 5. Определите стиль речи. 6. Выпишите из предложений 1-7 причастие. Выделите в нём суффикс причастия. 7. Определите число, падеж причастия из текста. 8. Каким членом предложения является причастие из этого текста? 9. Запишите грамматическую основу предложения 4. 10. Из предложений 1 -7 выпишите три слова состояния. 11. Выпишите грамматическую основу предложения 2. Подчеркните в соответствии с грамматической ролью. 12. Запишите номер сложноподчинённого предложения среди предложений 1 абзаца. 13. Запишите номера односоставных предложений.
Конечно! Давайте разберёмся с вашим заданием по тексту.
Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1) Волшебная осень парков. (2) Тихо. (3) Чуть-чуть сыровато. (4) Листья(не)отрываются и словно пависают на невидимых паутинках. (5) Долго(долго) падают клановые листья. (6) Как они хороши! (7) Хотелось сказать содругом, что(бы) не подметал. (8) Пусть(бы) ходили люди по золотому ковру. (9) Как поймать это дыхание осени? (10) Кажется, листья падают (не)беззвучно. (11) Кажется, полёт сопровождает какая(то) музыка. (12) Бом-бом! (13) Один лист, другой, третий. (14) Стройная музыка в парке… (15) Музыка листопада.
Определите тему текста. Тема текста — осень в парке и красота природы в этот период.
Определите идею текста. Идея текста заключается в том, что осень, несмотря на свою сырость и холод, полна красоты и мелодии, окружающей нас.
Определите тип речи. Тип речи — описательный. Текст описывает ощущения и визуальные образы, связанные с осенью.
Определите стиль речи. Стиль речи — художественный. Используются образные выражения и элементы поэзии.
Выпишите из предложений 1-7 причастие. Выделите в нём суффикс причастия.
- пависают – суффикс -и-
- падают – суффикс -а-
- клановые – суффикс -ев-
- хороши – это не причастие, вы можете их не учитывать.
Определите число, падеж причастия из текста. Причастия "пависают" и "падают" находятся в множественном числе, именительном падеже.
Каким членом предложения является причастие из этого текста? Причастия в данном контексте являются сказуемыми.
Запишите грамматическую основу предложения 4. Основу предложения 4: "Листья не отрываются".
Из предложений 1-7 выпишите три слова состояния.
- Тихо
- Сыровато
- Хороши
Выпишите грамматическую основу предложения 2. Подчеркните в соответствии с грамматической ролью. Основу предложения 2: "Тихо". (Слово "Тихо" в данном случае — обстоятельство; по правилам подчеркивается.)
Запишите номер сложноподчинённого предложения среди предложений 1 абзаца. В данном отрывке сложноподчинённых предложений нет.
Запишите номера односоставных предложений. Односоставные предложения: 2, 4, 6, 12.
Если вам нужна помощь с дальнейшими вопросами или пояснениями, не стесняйтесь уточнять! Удачи в учёбе!
