"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует…
"Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом предложении текста. Запишите это местоимение. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Память – одно из величайших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого... Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. <…> останутся складки, и, если вы сожмёте его вторично, часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает «памятью». Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т.д. Сложнейшими формами родовой памяти, позволяющими новым поколениям совершать перелёты в нужном направлении к нужному месту, обладают птицы. А что говорить о «генетической памяти» – памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим! Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые, семейные, трудовые навыки, общественные институты... Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято примитивно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» – это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. А безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. А значит, без памяти нет совести. Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти – памяти семейной, народной, культурной. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. (По Д. С. Лихачёву)"
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.
Ты правильно заметил, что ученик не дал правильный ответ на задание, однако давай рассмотрим, что именно нужно было сделать. Задача заключалась в том, чтобы подобрать личное местоимение, стоящее на месте пропуска в четвёртом предложении. В тексте указано, что нужно заменить слово «лист».
Правильный ответ здесь — «нём», что означает «на нём». Мы ищем местоимение 3-го лица единственного числа, которое соответствует слову «лист» и указывает на его местоположение. Поскольку мы говорим о листе бумаги и о том, что складки остаются на нём, мы использовали форму на нём, которая соответствует грамматической связи: «останутся где? на листе — на нём».
Теперь о том, почему твой ответ не совсем верный. Ты не указал конкретное местоимение, а только заметил, что ответа нет. Важно было навести конкретику, выбрав форму «нём».
Если бы ты ответил «нём», это было бы правильным ответом, так как он точно указывает на лист бумаги, как на объект, о котором идет речь в предложении.
Надеюсь, теперь тебе стало яснее, как правильно подходить к подобным заданиям! Если остались вопросы, пиши. А как тебе мой ответ — поставь лайк или дизлайк!
