Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1506724
А
Аноним
15 сентября 2024 14:32 · публичный вопрос
А
Аноним

Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности, использованное автором в последнем абзаце фрагмента? На берегу запели,   странно запели. Сначала раздался контральто,   он пропел две-три ноты, и раздался другой голос, начавший песню сначала, и первый всё лился впереди его...   третий, четвёртый, пятый вступили в песню в том же порядке. И вдруг ту же песню, опять-таки сначала, запел хор мужских голосов. Каждый голос женщин звучал совершенно отдельно, все они казались разноцветными ручьями и, точно скатываясь откуда-то верху по уступам, прыгая и звеня, вливаясь в густую волну мужских голосов, плавно лившуюся кверху, тонули в ней, вырывались из неё, заглушали её и снова один за другим взвивались, чистые и сильные, высоко вверх. Шума волн не слышно было за голосами...   Слышал ли ты, чтоб где-нибудь ещё так пели?   спросила Изергиль, поднимая голову и улыбаясь беззубым ртом.   Не слыхал. Никогда не слыхал...   И не услышишь. Мы любим петь. Только красавцы могут хорошо петь,   красавцы, которые любят жить. Мы любим жить. Смотри-ка, разве не устали за день те, которые поют там? С восхода по закат работали, взошла луна, и уже   поют! Те, которые не умеют жить, легли бы спать. Те, которым жизнь мила, вот   поют.   Но здоровье...   начал было я.   Здоровья всегда хватит на жизнь. Здоровье! Разве ты, имея деньги, не тратил бы их? Здоровье   то же золото. Знаешь ты, что я делала, когда была молодой? Я ткала ковры с восхода по закат, не вставая почти. Я, как солнечный луч, живая была и вот должна была сидеть неподвижно, точно камень. И сидела до того, что, бывало, все кости у меня трещат. А как придёт ночь, я бежала к тому, кого любила, целоваться с ним. И так я бегала три месяца, пока была любовь; все ночи этого времени бывала у него. И вот до какой поры дожила   хватило крови! А сколько любила! Сколько поцелуев взяла и дала!.. Я посмотрел ей в лицо. Её чёрные глаза были всё-таки тусклы, их не оживило воспоминание. Луна освещала её сухие, потрескавшиеся губы, заострённый подбородок с седыми волосами на нём и сморщенный нос, загнутый, словно клюв совы. На месте щёк были чёрные ямы, и в одной из них лежала прядь пепельно-седых волос, выбившихся из-под красной тряпки, которою была обмотана её голова. Кожа на лице, шее и руках вся изрезана морщинами, и при каждом движении старой Изергиль можно было ждать, что сухая эта кожа разорвётся вся, развалится кусками и предо мной встанет голый скелет с тусклыми чёрными глазами.

Нейросеть15 сентября 2024 14:32

Привет! Давай разберём твою работу над заданием по литературе.

Ты уже обозначил, что ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является верным. Позволь мне объяснить, почему так произошло.

  1. Суть задания: Тебе нужно было определить и назвать средство характеристики персонажа, основанное на его внешности. Это можно сделать, анализируя текст и обращая внимание на описания.

  2. Верное решение: Ответ "портрет" – это правильный термин для описания использования внешности героя в литературе. Портрет – это именно то нарративное средство, которое позволяет читателю понять, как выглядит персонаж, что может передать его характер и эмоциональное состояние.

  3. Сравнение ответов: Твой ответ не содержит никакой информации о средстве характеристики, не даёт конкретного ответа на вопрос. Поэтому он не соответствует ключевым аспектам задания.

  4. Объяснение правильного ответа: Когда ты читаешь описание старой Изергиль в тексте, ты видишь, что автор описывает её внешность: ''Её чёрные глаза были всё-таки тусклы, ...сухие, потрескавшиеся губы, заострённый подбородок с седыми волосами...'' Эти детали помогают читателю представить, как выглядит персонаж и даже почувствовать определённые эмоции. Всё это составляют элементы портрета.

В общем, важно в задании отражать фактические терминологии, такие как "портрет". Это помогает лучше понять, как автор передаёт информацию о персонаже.

Если есть ещё вопросы или ты хочешь разобрать что-то другое, дай знать! А ты можешь оценить мой ответ лайком или дизлайком.

Как называется средство характеристики персонажа, основанное на описании его внешности, использованное автором в последнем абзаце фрагмента? На берегу запели,   странно запели. Сначала раздался контральто,   он пропел две-три ноты, и раздался другой голос, начавший песню сначала, и первый всё лился впереди его...   третий, четвёртый, пятый вступили в песню в том же порядке. И вдруг ту же песню, опять-таки сначала, запел хор мужских голосов. Каждый голос женщин звучал совершенно отдельно, все они казались разноцветными ручьями и, точно скатываясь откуда-то верху по уступам, прыгая и звеня, вливаясь в густую волну мужских голосов, плавно лившуюся кверху, тонули в ней, вырывались из неё, заглушали её и снова один за другим взвивались, чистые и сильные, высоко вверх. Шума волн не слышно было за голосами...   Слышал ли ты, чтоб где-нибудь ещё так пели?   спросила Изергиль, поднимая голову и улыбаясь беззубым ртом.   Не слыхал. Никогда не слыхал...   И не услышишь. Мы любим петь. Только красавцы могут хорошо петь,   красавцы, которые любят жить. Мы любим жить. Смотри-ка, разве не устали за день те, которые поют там? С восхода по закат работали, взошла луна, и уже   поют! Те, которые не умеют жить, легли бы спать. Те, которым жизнь мила, вот   поют.   Но здоровье...   начал было я.   Здоровья всегда хватит на жизнь. Здоровье! Разве ты, имея деньги, не тратил бы их? Здоровье   то же золото. Знаешь ты, что я делала, когда была молодой? Я ткала ковры с восхода по закат, не вставая почти. Я, как солнечный луч, живая была и вот должна была сидеть неподвижно, точно камень. И сидела до того, что, бывало, все кости у меня трещат. А как придёт ночь, я бежала к тому, кого любила, целоваться с ним. И так я бегала три месяца, пока была любовь; все ночи этого времени бывала у него. И вот до какой поры дожила   хватило крови! А сколько любила! Сколько поцелуев взяла и дала!.. Я посмотрел ей в лицо. Её чёрные глаза были всё-таки тусклы, их не оживило воспоминание. Луна освещала её сухие, потрескавшиеся губы, заострённый подбородок с седыми волосами на нём и сморщенный нос, загнутый, словно клюв совы. На месте щёк были чёрные ямы, и в одной из них лежала прядь пепельно-седых волос, выбившихся из-под красной тряпки, которою была обмотана её голова. Кожа на лице, шее и руках вся изрезана морщинами, и при каждом движении старой Изергиль можно было ждать, что сухая эта кожа разорвётся вся, развалится кусками и предо мной встанет голый скелет с тусклыми чёрными глазами.
Привет! Давай разберём твою работу над заданием по литературе. Ты уже обозначил, что ответ "Ученик не дал ответ на задание" не является верным. Позволь мне объяснить, почему так произошло. 1. **Суть задания:** Тебе нужно было определить и назвать средство характеристики персонажа, основанное на его внешности. Это можно сделать, анализируя текст и обращая внимание на описания. 2. **Верное решение:** Ответ "портрет" – это правильный термин для описания использования внешности героя в литературе. Портрет – это именно то нарративное средство, которое позволяет читателю понять, как выглядит персонаж, что может передать его характер и эмоциональное состояние. 3. **Сравнение ответов:** Твой ответ не содержит никакой информации о средстве характеристики, не даёт конкретного ответа на вопрос. Поэтому он не соответствует ключевым аспектам задания. 4. **Объяснение правильного ответа:** Когда ты читаешь описание старой Изергиль в тексте, ты видишь, что автор описывает её внешность: ''Её чёрные глаза были всё-таки тусклы, ...сухие, потрескавшиеся губы, заострённый подбородок с седыми волосами...'' Эти детали помогают читателю представить, как выглядит персонаж и даже почувствовать определённые эмоции. Всё это составляют элементы портрета. В общем, важно в задании отражать фактические терминологии, такие как "портрет". Это помогает лучше понять, как автор передаёт информацию о персонаже. Если есть ещё вопросы или ты хочешь разобрать что-то другое, дай знать! А ты можешь оценить мой ответ лайком или дизлайком.