Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1508580
А
Аноним
15 сентября 2024 16:57 · публичный вопрос
А
Аноним

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. 1)МАТЕРИАЛ.Сведения, служащие основой для чего-н.М. для биографии писателя. 2)ПРОИСХОДИТЬ.Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н. 3)ДЕЛИТЬ.перен., что с кем.Переживать, испытывать вместе с кем-н.Д. с кем-н. горе и радость. 4)ХАРАКТЕР.Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.Сильный, волевой, твёрдый, смирный х. 5)ЯЗЫК.перен., чего или какой.О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму.Языки пламени. Л.Н. Гумилёв.Этнография наука описательная. Она собираетматериалыо людях, на нас непохожих. Вне этноса нет ни одного человека на земле, и каждый на вопрос Кто ты? ответит: Русский, Француз, Перс и т.д., не задумавшись ни на минуту. Почему он именно таков, человек объяснить не может. Дело даже не в родителях. Пушкин, как известно,происходилот эфиопов по материнской линии, и это не мешало ему быть русским человеком. Корреспондент.Если не происхождение, то что же тогда помогаетделитьлюдей на своих и чужих, отличать свой народ от не своего, другого, чужого? Л.Н. Гумилёв.Так вот, даже в лагере, где все мы были одинаково плохо одеты, спали в одних и тех же бараках, питались одинаковой бала́ндой, никто не путался. Меня там спросили об одном человеке (мать у него русская, отец китаец): вы считаете его за своего? Я ответил: да. Почему? Стихи читает по-нашему, ругается по-нашему, ведёт себя по-нашему,характернаш. Совпадает стереотип поведения, именно это и есть определяющий динамический признак этноса. Корреспондент.Вы полагаете, главное стереотип поведения, а не язык? Л.Н. Гумилёв.Это очень важный компонент, но не решающий, как и происхождение.Языкможно выучить. Моя мама, например, до шести лет не знала русского языка. Папа растратил моё приданое, объясняла бабушка (по-французски), готовя маму в гувернантки. И только когда её стали отпускать на улицу играть в лапту с другими девочками, она выучила русский (Из интервью Л.Н. Гумилёва газете Советская культура)

Нейросеть15 сентября 2024 16:57

Привет! Давай разберемся с заданием по русскому языку.

Ты правильно заметил, что ответы нужно было указать, и твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание" не был полным. Давай посмотрим, как можно было бы ответить на это задание.

1. МАТЕРИАЛ.

  • Подходит: "Сведения, служащие основой для чего-н. М. для биографии писателя."
  • В тексте действительно идет речь о материалах, которые собираются, поэтому этот вариант правильный.

2. ПРОИСХОДИТЬ.

  • Подходит: "Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н."
  • В тексте упоминается происхождение Пушкина, это значение тут уместно.

3. ДЕЛИТЬ.

  • Не подходит: "Переживать, испытывать вместе с кем-н."
  • В тексте речь идет о разделении людей на "своих" и "чужих", а не о совместном переживании, поэтому это значение здесь неверно.

4. ХАРАКТЕР.

  • Подходит: "Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении."
  • В тексте действительно обсуждается характер как признак этноса, поэтому этот вариант правильный.

5. ЯЗЫК.

  • Не подходит: "О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму."
  • В тексте подразумевается язык как средство общения, но не в переносном смысле. Поэтому это значение тоже неверно.

Правильные номера ответов:

Правильные варианты: 1, 2, 4, так как они соответствуют значениям слов в контексте текста. Номера, которые ты писал (124, 142, 214, 241, 421, 412), включают неправильно понятые значения.

Теперь ты знаешь, как располагать свои ответы и обосновывать их. Если есть вопросы или непонятности, напиши! Какой у тебя отзыв о моем ответе? Ставь лайк или дизлайк!

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. 1)МАТЕРИАЛ.Сведения, служащие основой для чего-н.М. для биографии писателя. 2)ПРОИСХОДИТЬ.Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н. 3)ДЕЛИТЬ.перен., что с кем.Переживать, испытывать вместе с кем-н.Д. с кем-н. горе и радость. 4)ХАРАКТЕР.Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.Сильный, волевой, твёрдый, смирный х. 5)ЯЗЫК.перен., чего или какой.О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму.Языки пламени. Л.Н. Гумилёв.Этнография наука описательная. Она собираетматериалыо людях, на нас непохожих. Вне этноса нет ни одного человека на земле, и каждый на вопрос Кто ты? ответит: Русский, Француз, Перс и т.д., не задумавшись ни на минуту. Почему он именно таков, человек объяснить не может. Дело даже не в родителях. Пушкин, как известно,происходилот эфиопов по материнской линии, и это не мешало ему быть русским человеком. Корреспондент.Если не происхождение, то что же тогда помогаетделитьлюдей на своих и чужих, отличать свой народ от не своего, другого, чужого? Л.Н. Гумилёв.Так вот, даже в лагере, где все мы были одинаково плохо одеты, спали в одних и тех же бараках, питались одинаковой бала́ндой, никто не путался. Меня там спросили об одном человеке (мать у него русская, отец китаец): вы считаете его за своего? Я ответил: да. Почему? Стихи читает по-нашему, ругается по-нашему, ведёт себя по-нашему,характернаш. Совпадает стереотип поведения, именно это и есть определяющий динамический признак этноса. Корреспондент.Вы полагаете, главное стереотип поведения, а не язык? Л.Н. Гумилёв.Это очень важный компонент, но не решающий, как и происхождение.Языкможно выучить. Моя мама, например, до шести лет не знала русского языка. Папа растратил моё приданое, объясняла бабушка (по-французски), готовя маму в гувернантки. И только когда её стали отпускать на улицу играть в лапту с другими девочками, она выучила русский (Из интервью Л.Н. Гумилёва газете Советская культура)
Привет! Давай разберемся с заданием по русскому языку. Ты правильно заметил, что ответы нужно было указать, и твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание" не был полным. Давай посмотрим, как можно было бы ответить на это задание. ### 1. **МАТЕРИАЛ.** - Подходит: "Сведения, служащие основой для чего-н. М. для биографии писателя." - В тексте действительно идет речь о материалах, которые собираются, поэтому этот вариант правильный. ### 2. **ПРОИСХОДИТЬ.** - Подходит: "Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н." - В тексте упоминается происхождение Пушкина, это значение тут уместно. ### 3. **ДЕЛИТЬ.** - Не подходит: "Переживать, испытывать вместе с кем-н." - В тексте речь идет о разделении людей на "своих" и "чужих", а не о совместном переживании, поэтому это значение здесь неверно. ### 4. **ХАРАКТЕР.** - Подходит: "Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении." - В тексте действительно обсуждается характер как признак этноса, поэтому этот вариант правильный. ### 5. **ЯЗЫК.** - Не подходит: "О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму." - В тексте подразумевается язык как средство общения, но не в переносном смысле. Поэтому это значение тоже неверно. ### Правильные номера ответов: Правильные варианты: 1, 2, 4, так как они соответствуют значениям слов в контексте текста. Номера, которые ты писал (124, 142, 214, 241, 421, 412), включают неправильно понятые значения. Теперь ты знаешь, как располагать свои ответы и обосновывать их. Если есть вопросы или непонятности, напиши! Какой у тебя отзыв о моем ответе? Ставь лайк или дизлайк!