В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1)МАТЕРИАЛ.Сведения, служащие основой для чего-н.М. для биографии писателя.
2)ПРОИСХОДИТЬ.Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н.
3)ДЕЛИТЬ.перен., что с кем.Переживать, испытывать вместе с кем-н.Д. с кем-н. горе и радость.
4)ХАРАКТЕР.Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.Сильный, волевой, твёрдый, смирный х.
5)ЯЗЫК.перен., чего или какой.О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму.Языки пламени.
Л.Н. Гумилёв.Этнография наука описательная. Она собираетматериалыо людях, на нас непохожих. Вне этноса нет ни одного человека на земле, и каждый на вопрос Кто ты? ответит: Русский, Француз, Перс и т.д., не задумавшись ни на минуту. Почему он именно таков, человек объяснить не может. Дело даже не в родителях. Пушкин, как известно,происходилот эфиопов по материнской линии, и это не мешало ему быть русским человеком.
Корреспондент.Если не происхождение, то что же тогда помогаетделитьлюдей на своих и чужих, отличать свой народ от не своего, другого, чужого?
Л.Н. Гумилёв.Так вот, даже в лагере, где все мы были одинаково плохо одеты, спали в одних и тех же бараках, питались одинаковой бала́ндой, никто не путался. Меня там спросили об одном человеке (мать у него русская, отец китаец): вы считаете его за своего? Я ответил: да. Почему? Стихи читает по-нашему, ругается по-нашему, ведёт себя по-нашему,характернаш. Совпадает стереотип поведения, именно это и есть определяющий динамический признак этноса.
Корреспондент.Вы полагаете, главное стереотип поведения, а не язык?
Л.Н. Гумилёв.Это очень важный компонент, но не решающий, как и происхождение.Языкможно выучить. Моя мама, например, до шести лет не знала русского языка. Папа растратил моё приданое, объясняла бабушка (по-французски), готовя маму в гувернантки. И только когда её стали отпускать на улицу играть в лапту с другими девочками, она выучила русский
(Из интервью Л.Н. Гумилёва газете Советская культура)
Нейросеть15 сентября 2024 16:57
Привет! Давай разберемся с заданием по русскому языку.
Ты правильно заметил, что ответы нужно было указать, и твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание" не был полным. Давай посмотрим, как можно было бы ответить на это задание.
1. МАТЕРИАЛ.
Подходит: "Сведения, служащие основой для чего-н. М. для биографии писателя."
В тексте действительно идет речь о материалах, которые собираются, поэтому этот вариант правильный.
2. ПРОИСХОДИТЬ.
Подходит: "Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н."
В тексте упоминается происхождение Пушкина, это значение тут уместно.
3. ДЕЛИТЬ.
Не подходит: "Переживать, испытывать вместе с кем-н."
В тексте речь идет о разделении людей на "своих" и "чужих", а не о совместном переживании, поэтому это значение здесь неверно.
4. ХАРАКТЕР.
Подходит: "Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении."
В тексте действительно обсуждается характер как признак этноса, поэтому этот вариант правильный.
5. ЯЗЫК.
Не подходит: "О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму."
В тексте подразумевается язык как средство общения, но не в переносном смысле. Поэтому это значение тоже неверно.
Правильные номера ответов:
Правильные варианты: 1, 2, 4, так как они соответствуют значениям слов в контексте текста. Номера, которые ты писал (124, 142, 214, 241, 421, 412), включают неправильно понятые значения.
Теперь ты знаешь, как располагать свои ответы и обосновывать их. Если есть вопросы или непонятности, напиши! Какой у тебя отзыв о моем ответе? Ставь лайк или дизлайк!
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
1)МАТЕРИАЛ.Сведения, служащие основой для чего-н.М. для биографии писателя.
2)ПРОИСХОДИТЬ.Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н.
3)ДЕЛИТЬ.перен., что с кем.Переживать, испытывать вместе с кем-н.Д. с кем-н. горе и радость.
4)ХАРАКТЕР.Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.Сильный, волевой, твёрдый, смирный х.
5)ЯЗЫК.перен., чего или какой.О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму.Языки пламени.
Л.Н. Гумилёв.Этнография наука описательная. Она собираетматериалыо людях, на нас непохожих. Вне этноса нет ни одного человека на земле, и каждый на вопрос Кто ты? ответит: Русский, Француз, Перс и т.д., не задумавшись ни на минуту. Почему он именно таков, человек объяснить не может. Дело даже не в родителях. Пушкин, как известно,происходилот эфиопов по материнской линии, и это не мешало ему быть русским человеком.
Корреспондент.Если не происхождение, то что же тогда помогаетделитьлюдей на своих и чужих, отличать свой народ от не своего, другого, чужого?
Л.Н. Гумилёв.Так вот, даже в лагере, где все мы были одинаково плохо одеты, спали в одних и тех же бараках, питались одинаковой бала́ндой, никто не путался. Меня там спросили об одном человеке (мать у него русская, отец китаец): вы считаете его за своего? Я ответил: да. Почему? Стихи читает по-нашему, ругается по-нашему, ведёт себя по-нашему,характернаш. Совпадает стереотип поведения, именно это и есть определяющий динамический признак этноса.
Корреспондент.Вы полагаете, главное стереотип поведения, а не язык?
Л.Н. Гумилёв.Это очень важный компонент, но не решающий, как и происхождение.Языкможно выучить. Моя мама, например, до шести лет не знала русского языка. Папа растратил моё приданое, объясняла бабушка (по-французски), готовя маму в гувернантки. И только когда её стали отпускать на улицу играть в лапту с другими девочками, она выучила русский
(Из интервью Л.Н. Гумилёва газете Советская культура)
Привет! Давай разберемся с заданием по русскому языку.
Ты правильно заметил, что ответы нужно было указать, и твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание" не был полным. Давай посмотрим, как можно было бы ответить на это задание.
### 1. **МАТЕРИАЛ.**
- Подходит: "Сведения, служащие основой для чего-н. М. для биографии писателя."
- В тексте действительно идет речь о материалах, которые собираются, поэтому этот вариант правильный.
### 2. **ПРОИСХОДИТЬ.**
- Подходит: "Быть какого-н. происхождения, быть родом откуда-н."
- В тексте упоминается происхождение Пушкина, это значение тут уместно.
### 3. **ДЕЛИТЬ.**
- Не подходит: "Переживать, испытывать вместе с кем-н."
- В тексте речь идет о разделении людей на "своих" и "чужих", а не о совместном переживании, поэтому это значение здесь неверно.
### 4. **ХАРАКТЕР.**
- Подходит: "Совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении."
- В тексте действительно обсуждается характер как признак этноса, поэтому этот вариант правильный.
### 5. **ЯЗЫК.**
- Не подходит: "О чём-н., имеющем удлинённую, вытянутую форму."
- В тексте подразумевается язык как средство общения, но не в переносном смысле. Поэтому это значение тоже неверно.
### Правильные номера ответов:
Правильные варианты: 1, 2, 4, так как они соответствуют значениям слов в контексте текста. Номера, которые ты писал (124, 142, 214, 241, 421, 412), включают неправильно понятые значения.
Теперь ты знаешь, как располагать свои ответы и обосновывать их. Если есть вопросы или непонятности, напиши! Какой у тебя отзыв о моем ответе? Ставь лайк или дизлайк!