"Из приведённого ниже перечня выберите названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных…
"Из приведённого ниже перечня выберите названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. оксюморон анафора сравнение метафора эпитет Тоска по родине! ДавноРазоблаченная морока!Мне совершенно все равно —Где совершенно одинокой Быть, по каким камням домойБрести с кошелкою базарнойВ дом, и не знающий, что — мой,Как госпиталь или казарма. Мне все равно, каких средиЛиц ощетиниваться пленнымЛьвом, из какой людской средыБыть вытесненной — непременно — В себя, в единоличье чувств.Камчатским медведём без льдиныГде не ужиться (и не тщусь!),Где унижаться — мне едино. Не обольщусь и языкомРодным, его призывом млечным.Мне безразлично — на какомНепонимаемой быть встречным! (Читателем, газетных тоннГлотателем, доильцем сплетен…)Двадцатого столетья — он,А я — до всякого столетья! Остолбеневши, как бревно,Оставшееся от аллеи,Мне все — равны, мне всё — равно,И, может быть, всего равнее — Роднее бывшее — всего.Все признаки с меня, все меты,Все даты — как рукой сняло:Душа, родившаяся — где-то. Так край меня не уберегМой, что и самый зоркий сыщикВдоль всей души, всей — поперек!Родимого пятна не сыщет! Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,И все — равно, и все — едино.Но если по дороге — кустВстает, особенно — рябина… М. И. Цветаева, 1934 г."
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по литературе.
Ты выбрал "235", а правильный ответ - "2345". Давай подробнее разберём, почему так:
Оксюморон (2) - это художественное средство, при котором в одном выражении соединяются противоречивые понятия. В тексте не встретилось явного примера оксюморона.
Анафора (3) - это повторение начальных слов или фраз в стихотворении. Ты правильно не включил оксюморон, но упустил анафору, которая присутствует, например, в строках «Где не ужиться (и не тщусь!), // Где унижаться — мне едино».
Сравнение (4) - это когда автор сопоставляет объекты, используя слова "как", "будто", "словно". В стихотворении есть примеры: «дом как госпиталь или казарма» и «остолбеневши, как бревно».
Метафора (5) - это переносное значение слов, основанное на аналогии. В стихотворении есть много таких моментов, например, «ощетиниваться пленным львом».
Эпитет (6) - красочное определение, например, «разоблачённая морока» и «пленным львом».
Твоя ошибка в том, что ты не учёл анафору, сравнение и метафору, но включил только два правильных элемента. Правильный ответ "2345" включает все эти средства.
Если будет возможность, прочитай стихотворение ещё раз, обрати внимание на использование всех этих художественных средств и попробуй понять, как они помогают создать атмосферу стихотворения.
Надеюсь, это помогло тебе лучше понять задание! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком.
